天游峰的扫路人.docx

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1、《天游峰的扫路人》第一课时教案设计【教材分析】《天游峰的扫路人》是苏教版六年级语文第十二册第五单元的一篇写人的散文。作者用细腻的笔触刻画了一位质朴而充满自信的在天游峰扫路老人的形象，表达了作者对扫路老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、整体感知课文，抓住重点语句，通过朗读感受天游峰的特点，并学习文中运用的描写方法。【教学重点】整体感知课文，感受天游峰的特点。【教学难点】学习文中运用的描写方法。【课时安排】2课时【教学过程

2、】一、启发谈话，导入新课1、同学们，看到课文题目，你有什么问题想问吗？2、刚才同学们提出了很多问题，今天就让我们一起走进课文去看一看，找出问题的答案吧。二、初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，把课文读通顺读正确。不理解的词语可以通过查字典或联系上下文来揣摩。2、在读书过程中，有一些“拦路虎”，看谁能扫清这些障碍。（1）出示重点词语：武夷山褪色扫帚瘦削说罢慈善黝黑沏茶扑棱棱气喘吁吁炯炯有神颇有节奏自在悠闲大汗淋漓豁达开朗（2）指名读（3）这些词语中有些字容易读错写错，你认为有哪些字要提醒大家注意的？3、

3、认识了这些生字，我们读起课文来就更顺畅了。你喜欢文章中的哪些句子呢？请给大家读一读。读着读着，天游峰的美是不是已经印在你的脑中了呢？让我们随同作家一起游赏天游峰。三、自读探究，体会天游峰特点1、课前，同学们都做了充分的预习，相信大家对于天游峰都有了一定的了解，谁来说一说。2、课文是怎么描写天游峰的？请同学们默读课文，用——画出描写天游峰的句子。指名交流。3、读过这些句子，你感受到了天游峰的什么特点？依据学生回答，相机出示句子：（1）九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。（运用比喻的修辞手法，将

4、石梯比作一根银丝，突出了天游峰“险”的特点）（2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。（用列数字的说明方法写出了天游峰“高”的特点。）　正因为天游峰如此险峻，因此当作者终于顺着这根“银丝”上了峰顶的时候，心里好不得意，可是那位七旬老人，每天早晨扫上山，每天傍晚扫下山，这是一位怎样的老人？他为什么会让作者心生敬意？下节课我们一起去看一看。　四、作业布置　认真朗读课文。【板书设计】１５、天游峰的扫路人　　　　　　　　　险　　　　　特点　　　　　　　　　高天游峰　　　　　　　　　比喻写法　

5、　　　列数字