大班打击乐《大中国》2.doc

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1、大班打击乐《大中国》设计意图:《纲要》指出:“科学教育是培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。“能运用各种感官、动手动脑探究问题。“能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”《纲要》还指出:“音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中,幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。”我设计打击乐《大中国》这个音乐活动,目的是引导幼儿探索、发现、制造声音,激发他们的想象力和创造力,体验探索的乐趣。能分辨声音的差别,感受用乐器合作演奏的乐趣。活动目标:1、在律动的基础上,提取节奏型,学习用打击乐器演奏。2、幼儿

2、自由探索乐器使用方法和声音特点,讨论配器方案并养成看指挥手势进行演奏的习惯。3、体验使用乐器合作演奏的乐趣。重难点:重点:掌握乐曲的节奏型,认识并学会使用打击乐器。难点:能看指挥用乐器进行乐曲演奏。活动准备:1、乐器:铃鼓、沙锤、碰铃。2、音乐《大中国》。3、幼儿坐成马蹄形。活动过程:一、导入部分:律动《大中国》,练习乐曲的节奏型。1、欣赏歌曲《大中国》。教师:今天,许老师带来一首好听的歌曲,请小朋友们一起欣赏。2、师幼听音乐《大中国》做律动。教师:听过这首歌吗?这首歌叫什么名字?我们一起听这首好听的歌做一做游戏。二、看指挥表演律动。1、教师:

3、游戏里我们都做了哪些动作?(拍手、拍腿、跺脚、拍手摇手)2、学习看指挥分组做动作。三、出示乐器,幼儿自由探索各种乐器的使用方法和音色特点。1、教师:小朋友们已经学会了看指挥做动作,许老师还给小朋友们带来了乐器朋友,请你们把这些小乐器拿在手上玩一玩。2、幼儿自由探索乐器的使用方法和音色特点。(1)提问:你拿的乐器叫什么名字?怎么样让小乐器发出好听的声音?你是怎么玩乐器的?乐器发出的声音听起来感觉是什么样的?(2)分别请个别幼儿回答并示范各种乐器的演奏方法。(3)教师针对幼儿的示范和回答,分别总结并示范指导幼儿正确使用三种乐器的方法。四、幼儿自由探

4、索使用乐器演奏《大中国》,讨论配器方案。1、幼儿自由探索并尝试用乐器演奏《大中国》。教师:刚才我们认识了三种小乐器:碰铃、沙锤、铃鼓,也学会了这三种乐器的使用方法。现在,老师放一段音乐,请小朋友们用手上的小乐器一起演奏。2、师幼共同讨论配器方案。教师:你们觉得刚才乐器发出的声音和《大中国》的音乐配在一起整齐吗?有什么办法可以使乐器一起发出的声音和《大中国》的音乐配在一起又整齐又好听呢?3、幼儿讨论并回答。4教师小结:我们可以跟着音乐节奏来演奏,也可以看着指挥演奏。之前我们做的拍手、拍腿、拍手摇手的动作就是在练习《大中国》的节奏。可以把这些动作换

5、成乐器来演奏。5、提问:拍手、拍腿、拍手摇手、跺脚的动作分别可以用什么乐器来代替?6、师幼共同讨论,教师针对幼儿的回答进行小结。7、幼儿听歌曲第二段,师幼共同讨论使用什么乐器演奏,怎么演奏合适。(引导幼儿说出:用拍铃鼓摇铃鼓的方法演奏)8教师清唱,幼儿用铃鼓演奏第二段。五、幼儿看指挥用乐器完整地演奏《大中国》。1、幼儿看指挥演奏《大中国》一遍,教师纠正并指导正确演奏方法。2、幼儿换乐器演奏《大中国》。3、幼儿再次换乐器加上头部或身体等简单的舞蹈动作演奏《大中国》。六、出示大鼓,师幼共同演奏《大中国》。1、教师:看到小朋友们玩的这么开心,许老师也

6、想和你们一起演奏。2、出示大鼓,师幼共同讨论大鼓的演奏方法。(请个别幼儿做示范)3、教师用大鼓与幼儿一同演奏《大中国》。4、教师当指挥,一名幼儿用大鼓与其他幼儿一起演奏。5、结束:中国是我们共同的家,祖国像妈妈一样爱我们,你们觉得幸福吗?许老师这里还有一首赞美祖国妈妈的歌曲,我们下次再来一起演奏。小朋友们我们跟客人老师说再见吧!

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1、大班打击乐《大中国》设计意图:《纲要》指出:“科学教育是培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。“能运用各种感官、动手动脑探究问题。“能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”《纲要》还指出:“音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中,幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。”我设计打击乐《大中国》这个音乐活动,目的是引导幼儿探索、发现、制造声音,激发他们的想象力和创造力,体验探索的乐趣。能分辨声音的差别,感受用乐器合作演奏的乐趣。活动目标:1、在律动的基础上,提取节奏型,学习用打击乐器演奏。2、幼儿

2、自由探索乐器使用方法和声音特点,讨论配器方案并养成看指挥手势进行演奏的习惯。3、体验使用乐器合作演奏的乐趣。重难点:重点:掌握乐曲的节奏型,认识并学会使用打击乐器。难点:能看指挥用乐器进行乐曲演奏。活动准备:1、乐器:铃鼓、沙锤、碰铃。2、音乐《大中国》。3、幼儿坐成马蹄形。活动过程:一、导入部分:律动《大中国》,练习乐曲的节奏型。1、欣赏歌曲《大中国》。教师:今天,许老师带来一首好听的歌曲,请小朋友们一起欣赏。2、师幼听音乐《大中国》做律动。教师:听过这首歌吗?这首歌叫什么名字?我们一起听这首好听的歌做一做游戏。二、看指挥表演律动。1、教师:

3、游戏里我们都做了哪些动作?(拍手、拍腿、跺脚、拍手摇手)2、学习看指挥分组做动作。三、出示乐器,幼儿自由探索各种乐器的使用方法和音色特点。1、教师:小朋友们已经学会了看指挥做动作,许老师还给小朋友们带来了乐器朋友,请你们把这些小乐器拿在手上玩一玩。2、幼儿自由探索乐器的使用方法和音色特点。(1)提问:你拿的乐器叫什么名字?怎么样让小乐器发出好听的声音?你是怎么玩乐器的?乐器发出的声音听起来感觉是什么样的?(2)分别请个别幼儿回答并示范各种乐器的演奏方法。(3)教师针对幼儿的示范和回答,分别总结并示范指导幼儿正确使用三种乐器的方法。四、幼儿自由探

4、索使用乐器演奏《大中国》,讨论配器方案。1、幼儿自由探索并尝试用乐器演奏《大中国》。教师:刚才我们认识了三种小乐器:碰铃、沙锤、铃鼓,也学会了这三种乐器的使用方法。现在,老师放一段音乐,请小朋友们用手上的小乐器一起演奏。2、师幼共同讨论配器方案。教师:你们觉得刚才乐器发出的声音和《大中国》的音乐配在一起整齐吗?有什么办法可以使乐器一起发出的声音和《大中国》的音乐配在一起又整齐又好听呢?3、幼儿讨论并回答。4教师小结:我们可以跟着音乐节奏来演奏,也可以看着指挥演奏。之前我们做的拍手、拍腿、拍手摇手的动作就是在练习《大中国》的节奏。可以把这些动作换

5、成乐器来演奏。5、提问:拍手、拍腿、拍手摇手、跺脚的动作分别可以用什么乐器来代替?6、师幼共同讨论,教师针对幼儿的回答进行小结。7、幼儿听歌曲第二段,师幼共同讨论使用什么乐器演奏,怎么演奏合适。(引导幼儿说出:用拍铃鼓摇铃鼓的方法演奏)8教师清唱,幼儿用铃鼓演奏第二段。五、幼儿看指挥用乐器完整地演奏《大中国》。1、幼儿看指挥演奏《大中国》一遍,教师纠正并指导正确演奏方法。2、幼儿换乐器演奏《大中国》。3、幼儿再次换乐器加上头部或身体等简单的舞蹈动作演奏《大中国》。六、出示大鼓,师幼共同演奏《大中国》。1、教师:看到小朋友们玩的这么开心,许老师也

6、想和你们一起演奏。2、出示大鼓,师幼共同讨论大鼓的演奏方法。(请个别幼儿做示范)3、教师用大鼓与幼儿一同演奏《大中国》。4、教师当指挥,一名幼儿用大鼓与其他幼儿一起演奏。5、结束:中国是我们共同的家,祖国像妈妈一样爱我们,你们觉得幸福吗?许老师这里还有一首赞美祖国妈妈的歌曲,我们下次再来一起演奏。小朋友们我们跟客人老师说再见吧!

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