大班音乐大中国(打击乐一、二)

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1、吉安县保育院网上备课活动设计表主题名称中国娃设计人彭珊周次第3、4周活动名称音乐：大中国（打击乐）（2课时）活动时间2017.9.11—2017.9.15、2017.9.18—2017.9.22活动目标1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动准备1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。　2、节奏卡片五张，分别是

2、ＸＯＸＯ

3、、

4、ＸＸＸＯ

5、、

6、ＸＸＸＸ

7、、

8、Ｘ---

9、、

10、ＸＸＯ

11、ＸＸＯ

12、，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程一、熟悉音乐，激发兴趣。　　1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。　　3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？　　二、熟悉节奏，学习拍打。　　过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？　　1、教师依次出示

13、ＸＯＸＯ

14、、

15、ＸＸＸＯ

16、、

17、ＸＸＸＸ

18、节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。2、学习新的节奏类型：

19、Ｘ---

20、、

21、ＸＸＯＸＸ

22、Ｏ

23、（1）幼儿自主拍节奏。　　（2）

24、Ｘ---

25、，这个"-"短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。　　（3）

26、ＸＸＯＸＸＯ

27、，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。　　三、观看图谱，连贯拍节奏。　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。　　四、选择乐器，探索合奏。　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿

28、选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。　　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。　　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。　　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大中国"。结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

29、活动效果及反思这两周给孩子进行了打击乐《大中国》的教育活动，上周学习了歌曲，熟悉了旋律，初步识记了图谱，本周开始了打击乐活动。打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力集体意识及协调能力。孩子们喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿的这种与生俱来的本能，他们可以从中获得快乐。今天开展的打击乐活动《大中国》已经是第二课时了，第一课时中幼儿基本能和老师一起跟随音乐完整地拍出节奏型，但是还没有分声部练习。从节奏图谱的展示，音乐的反复欣赏，指挥手势的练习到配器的方案，我们大班几个

30、老师都一一讨论交流，对我可以顺利开展活动起到了事半功倍的作用。根据第一课时教学的情况，我在第二课时准备让幼儿先练习看节奏谱拍出节奏。但是在XOXO这个两拍节奏中，幼儿总是拍了四拍。后来在练习中我强调了几次才稍微有好转。接着我开始尝试分声部练习节奏，课前就把幼儿的座位安排好，方便老师指挥。在幼儿基本能看我的指挥进行练习以后，才开始尝试拿乐器演奏。因为强调了拿乐器的规则，所以大家都能比较好的轻拿轻放，包括乐曲前的一段小律动，需要幼儿放在腿上，再看老师手势拿起做好准备等，幼儿做得都挺好。乐器演奏结束后，我又让幼

31、儿简单互换了乐器，再进行了一次完整的练习。整体上基本完成了预设的目标，但仔细反思起来，还有许多缺陷和需要改进不断学习的地方。从一开始的节奏图谱没有很好的运用，导致孩子不会看图谱练习；没有让幼儿自主参与到配器方案的讨论中来。在以后的活动中，我会总结经验，将打击乐教学做得更好。