大班科学活动——快乐沉浮.doc

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1、大班科学活动——《快乐沉浮》山西省沁源县机关幼儿园范锦丽活动目标:1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，通过参与物体沉浮的小实验，培养幼儿探索兴趣和能力。2、感知物体在水中的沉浮现象，并学会用简单的图标来表示物体的沉浮。感知并探索物体沉浮的变化。3、初步学习两人合作进行实验，培养合作能力，培养幼儿专心倾听别人讲话及大胆表述的习惯。活动准备:1、每组一个盘子，内有木块、塑料玩具、玻璃球、石子、泡沫板、空饮料瓶、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。2、每组一只盛满水的大盆子。标有“沉、浮”标志的小盆各一。3、每组一张记录表、一支记录笔。4、大记录表

2、一张，大玻璃缸一只，公鸡、小鸭、海螺玩具、羽毛、石头各一。活动过程（大屏幕：幻灯片1）一、导入：幼儿倾听故事“小鸡送礼物”，激发幼儿兴趣。1、（出示盛满水的大盆子）师讲述故事师：你们猜猜，海螺和小鸭子分别会得到哪件礼物？为什么？2、师演示小公鸡送礼物。3、师：羽毛书签浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮，幸运石沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉。（幼儿反复学说两遍）4、师：小朋友们发现生活中有哪些沉浮现象呢？（大屏幕：幻灯片2、3、4、5、6）真有趣的沉浮，想去探索吗？二、幼儿探究、感知物体在水中的沉浮现象。1、认识实验的各种物品及浮的标记“↑”，沉

3、的标记“↓”。（大屏幕：幻灯片7）2、教师和幼儿合作，示范做玻璃球沉浮的实验，并示范做记录。3、提出实验要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。将沉与浮的物体进行分类。挽衣袖。三、幼儿分组操作。（大屏幕：幻灯片8）师巡视指导幼儿的实验。四、交流实验结果，得出结论。1、交流实验结果。师：孩子们，老师正在对你们的实验结果进行统计，我们一起来看看这张大记录表。2、小结。师：在操作中，我们发现玻璃球、石子、钥匙、葡萄、硬币沉到了水底，这样的现象叫“沉”，木块、塑料玩具、泡沫板、空饮料瓶、树叶、枣子浮在了水面上，我们把这样的现象叫“浮”。五、幼儿尝试改变物体在

4、水中的沉浮状态。教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”“怎样让浮在水面上的物体沉到水底?”1、师：孩子们，沉浮不是绝对的，他们可以变化，小小的铁钥匙会沉到水底，但同样用钢铁造成的轮船（大屏幕：幻灯片9）却能浮在水面，还能载人载物，聪明的孩子们，你能让沉在水底的物体浮在水面上吗？怎样让浮在水面上的物体沉到水底?愿意试试吗？鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2、幼儿实验操作。（大屏幕：幻灯片10）3、交流实验结果。4、生活经验迁移：假如小朋友想去游泳，但又不会自己游，怎么让他浮起来而不沉下去呢？生活经验迁移：小朋友们的实验让我想到，

5、轮船千万不能超载，也不能有破洞等损坏，不然就有可能发生沉船事故，太危险。六、教师提出尝试问题：　 今天保育老师在分发点心时，不小心把枣子和葡萄混在了一起，你能不能用今天学到的沉浮知识，帮老师把这两种水果很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的枣子和葡萄倒入水中，沉下去的是葡萄，浮在水面上的是枣子。教师实验演示，验证答案。师小结：孩子们，科学知识能帮助我们解决生活中的很多问题，学以致用，就能让科学为我们的生活服务。孩子们，你们看，这是潜艇（大屏幕：幻灯片11），它可以浮在水面，也可以悬在水中，还能沉到水底，为什么呢?沉浮真的有好多好多秘密，以后我们继续探索，

6、好吗？（大屏幕：幻灯片12）活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。