四级教师考评制度.doc

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1、四级教师考评制度为适应学校建设发展和教师队伍素质不断提高的需要，本着激励促进、公正合理、强化过程、注重实际、便于操作的基本原则；以教学科研为先导，以提高教师职业素质、增强专业教学能力为目标，增强服务客体对教学工作的监督评价力度，不断提高教师为学生就业能力发展的服务意识，提高教师锐意进取、勇于创新、大胆改革的工作热情，提高教师教科研实际工作能力，加强教师在教改方向、工作目标、工作重心等方面的指导与引领。一、四级考评指标体系1．考评机构：考评领导小组由学校领导班子成员组成：校长任组长，主管教学副校长任常务副组长

2、、其它校级领导任副组长考评小组：组长：主管教学副校长；组员：教务处主任、教科室主任、各教研室主任及教学督导员。2．教师考评体系指标分解为：一级指标权重二级指标权重A1德5分A1师德及工作态度5分A2研11分A2—1教学科研8分A2—2授课计划3分A3能42分A3—1备课7分A3—2课堂教学25分A3—3作业批改5分A3—4第二课堂5分A4效30分A4评教30分A5勤5分A5出勤5分A6考7分A6—1考核4分A6—2考风3分A7奖10分A7奖励项目10分合计100分+10分=110分3．由考评小组具体负责对教

3、师进行各项指标的考核，考评结果报考评领导小组审批确定。4．其中A1德、A5勤和A6—2考风三项的成绩采用学年累计扣分办法计算，其他各项成绩由两学期的平均分值确定。105．A7奖励加分不在权重折算分值中，按实得分加入基础分，为被考核者的最后得分，但是每学期奖励加分涉及教科研导向，因此认定项目按学校有关规定审核并且对同一项目获多项奖项的只计最高奖项得分。6．实行四级教师资格和认定方案：（1）资格等级90分及以上，为一级教师资格分值85分～90分（不含90分），为二级教师资格分值75分～85分（不含85分），为三

4、级教师资格分值75分（不含75分）以下，为四级教师资格分值（2）认定等级每学年在资格认定的基础上，根据鼓励优秀激励上进的原则，确定一级教师比例不超过20%，二级教师比例不超过30%。根据百分比按资格等级分数由高到低确定各级教师认定数额，该数额不分解到专业部。取得高一级资格等级而未被认定的教师，依次顺延到下一级认定。7．新毕业见习教师第一学年见习期内不享受结构工资，转正定级后第一年按四级教师待遇；新调入教师第一年按四级教师待遇，满一年后可以申报其他级别教师的考评。8．本方案实行按规定权重标准减分的评定办法，考

5、核标准既是教学的规范和方向，又是检查教学不足的依据和减分的标准。9．课时工资系数仍按一级1.2，二级1.1，三级1.0，四级0.9执行。10．教师级别认定以一年为周期。每学期按考评指标评定一次，根据两学期量化综合评定情况确定年度考评级别。教师可到考评小组查询考评结果。12．此方案须经教代会讨论通过，自通过之日起开始实行。10二、考评指标细则编号及名称A1师德及工作态度分值5分考核标准遵守和执行国家教育法规，积极参加各项政治活动，模范遵守学校各项规章制度，升旗、集会、学校集体活动、理论学习全勤，态度认真。工作

6、积极主动，勇挑重担。（5分）评分说明1．学校组织的升旗、理论学习或集体活动无故缺勤一次扣0.5分。2．在职责范围内因工作失职违反教学规章制度、责任事故或教学事故，违规每次扣0.5分，一般事故每次扣1分，严重事故每次扣2分。（“责任事故”处理意见见《关于教学事故管理规定》）3．在工作安排中，由于工作态度或自身原因影响正常工作开展的（包括教学、考试、培训、实习安排、班主任安排、运动会裁判、各类竞赛及辅导工作以及其他学校工作）。酌情扣1—2分。4．在校园内发现学生出现违纪现象不作为的，扣2分。5．学生反映强烈、意

7、见较多者酌情扣1—2分。6．本项不出现负分。考核方式查升旗、会议记录；查教务处课堂记录；查教学事故记录；与学生座谈了解，查阅其他各种记录。评聘标准1．一级教师的评聘标准：（1）本项得分不低于4分；（2）一学期内没有教学事故。2．二级教师的评聘标准：（1）本项得分不低于3分；（2）一学期内无严重教学事故。编号及名称A2—1教学科研分值8分考核标准1．根据课程改革和教学改革的方向，积极承担或参与课题研究，在实际教学中积极探索教学方法改革，有方案、有措施，且有较好效果；能够按照课题立项、验收程序完成研究过程，按时

8、提交研究成果。(2分)2．根据学年教研重点，按照学校要求撰写教学论文，且理论研究有一定深度。（2分）3．积极参加教学研究活动（1分），在教研活动中做中心发言。（1分）。4．每学期听课不少于10节，并有认真、细致的听课记录及评议。（2分）评分说明1．课题、论文管理依照《课题、论文管理实施意见》进行立项、验收。以上4项中没有参加的项不得分。2．教研活动无故少参加一次扣0.5分，扣完2分为止。3．听课在10节基础上少一