图表类题答题技巧

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1、昌乐补校政治复习学案编制人：王保华审核：郑艳芹时间：2012.5图表题复习学案一、题型特点图表题以严谨、科学的方式，以数据和图表为载体来表现环境、资源、产业以及其他事物发展过程等信息，可全面考查学生提取有效信息、分析综合的能力。图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2～3小问组成。常见的设问方式有：(1)表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象；(2)表一、表二有何内在联系；(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识，或如何

2、解决材料中的问题。二、典型例题：(2011年高考新课标全国卷)阅读材料，回答下列问题。改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。材料：1993年八届全国人大常委会第二次会议通过《中华人民共和国科学技术进步法》1997年八届全国人大常委会对科技进步法的实施情况进行执法检查2003年100名人大代表在十届全国人大一次会议上提出关于修改科技进步法的议案2004年十届全国人大常委会将修订科技进步法列入人大立法规划项目，并向社会各界广泛征求意见建议2006年十届全国人大四次会议收到1000多件议案，其中

3、33.1%的议案涉及科技进步法修改、科技成果转换、促进自主创新以及教育体制改革等2007年修订后的科技进步法在十届全国人大常委会第三十一次会议获得通过2010年十一届全国人大常委会对新修订的科技进步法进行执法检查结合材料，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。解析：　本题坚持了高考命题迎着热点上的原则,从改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用入手，考查全国人大代表、全国人大的职权及其作用等政治生活知识。本题在重视对基础知识考查的同时，综合考查考生获取和解读信息、调

4、动和运用相关政治知识、描述和阐释社会政治现象的能力。解答图表分析题的关键是首先要读全、读准材料，图表的标题和注解、图表中横向和纵向数值比较等均不能忽视；其次，还要从图表直接反映的信息中找出其本质和问题；最后，综合运用所学知识进行解读、阐释。【答案】　全国人大代表行使提案权，使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿，适应社会发展要求。全国人大是最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使立法权，制定并完善科技进步法，为我国科技进步提供了法律保障。全国人大常委会开展科技进步法的执法检查，行使监督权,保证了科技进步法的贯

5、彻实施。三、规律总结要解答好图表题，必须注意“三读”和“三审”。一读图表标题。图表的标题可以说是它的题眼或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会“跑题”。二读图表数据。理解表格数据，分析才有根据。读表格数据要纵向比较、横向比较或同类比较(对数据进行归类，然后同类数据之间比较)、整体比较(即表与表之间比较)，从比较中找思路、观点,特别要注意数据的内在联系，从现象到本质，从材料到观点，纵横分层理解、分析和阐述。三读图表注释。表注是提示性的、补充性的，但对审题很有帮助，从备注中有利于把握解题的思路或角度。因此，

6、做好图表分析题，表注非读不可。上述三读也就是审读材料。此外还要三审。一审要求。题目的要求是题目规定的答题范围，明确要求才不至于经济、政治、哲学不分，原理混淆。近几年高考图表题都是运用经济生活知识回答有关问题，要求明确。如果题目的要求是隐含式的就要慎重，如“请用有关知识回答下列问题”，就要好好研究哪些是“有关”的知识，若贸然下笔就有可能出差错。二审设问。审设问要“咬文嚼字”，把握范围、程度、本质等等，根据设问组织答案。如“表Ⅰ反映了什么经济现象”与“表Ⅰ反映了什么经济现象和问题”，这是有区别的，前者概括现象即可

7、，后者除概括现象外，还要考虑产生现象的原因或影响等。图表分析题中一般都设有一个如何认识的问题，认识什么？是原因还是结果,是办法或措施还是影响或意义。三审设问间的关系。图表分析题一般有2～3个问题。几个问题中一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立，一种是递进关系,层层深入。近几年高考图表题设问都是递进关系，基本结构是：是什么，为什么，怎么办。第一问或第一、二问要求回答是什么或为什么；第二问或第二、三问要求回答怎么办，有何意义等。抓住了题目中心,层层作答就不会出现答案错位四、课堂练习1、材料一材料2：从2011年

8、起，江苏省将实施居民收入七年倍增计划，以农民增收、职工工资增加、社会保障水平提高、困难群体帮扶为重点，促进居民收入普遍较快增加。(1)材料1反映了哪些经济信息？(2)结合材料2，运用《经济生活》知识说明江苏将实施居民收入七年倍增计划的必要性。2、(2011年高考福建卷)材料1：福建是海洋大省，大陆海岸线长达3051公里，约占全国的1/6，居全国第二。“十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强