图表题答题技巧

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1、第一种：图表数据式材料分析题的解题思路（一）“看”。看设问，浏览资料1、首先主要看设问。审设问，不同设问决定了不同的答题方向。我要求学生在答题时一定把问题看三篇，把问题当作一道作文题来审，把握是从哪个方向来答题2、其次浏览资料。（1）审标题（表格名称）标题是图表的“眼睛”，它会告诉你图表反映的问题是什么。（2）审图表（表格内的项目和数据）关键是找到数据变化的规律。（3）审附注（解释性的和补充性的）这是考生最容易忽视的。它往往提醒图表内容的关键。（4）注意特定年份的意义（如78年（改革开放）、97年（香港回归）、05年（免除农业税）（二）“比”。比数据，找结论。1、纵向比较，前后数据之间比较2、

2、横向比较，左右数据的比较3、同类比较，即同类数据之间比较，可把国有经济和集体经济看成一类公有制经济，把个体经济、私营经济和其他经济看成另一类即非公有制经济。4、整体比，即表与表之间的比较。第二部比数据，学生一定要运语言来概括数据，不能用数据说明题目，也就是把数字用文字表达出来，别外除了描述数据的变化规律之后，一定要得出结论。例如2001年上海卷：从图表中，我们可以得出最近几年，我们的享受性消费和发展性消费的增长，（这是数据的描述）。由此可见，我们的消费结构得到优化。（这就是结论）（三）“析”。分析原因，找措施。数据呈现的是现象，或反映出来的问题，到了第二、三问一般都要进一步深层次的分析。大家在

3、进一步分析时，一定要找到课本知识点与材料的结合点，还可引用社会热点、联系实际问题加以发挥创造。第二种：近年的高考，两个论述题中必定有一个图表题，所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。一、试题特点1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工作会议关注的重点问题2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。材料一般由“表题，2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。3、设问通常是由2～3个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你

4、谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”）1、 三读：（1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。（2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。（3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂

5、各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。2002年应联系到党的十六大。）2、三比（1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。（2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。（3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。3、三到（1）由数字到术语。图表型

6、主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。第三种：题型九、“图表类”主观题【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；2、表一、表二有何内在联系；3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。【解

7、题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。审设问要注意：1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案