陕旅版三年级英语上册目标解读.doc

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1、陕旅版三年英语上册课标解读一课程总目标义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。过五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。以语言技能、语言知识、情感态度、学习

2、策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力二、一级目标(三、四年级)三年级属于一级，一级应该达到以下目标：1对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2能根据教师的简单指令做游戏、做

3、动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。3能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。4能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。5能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。全册教学目标教学内容：本教材共八个单元：1.Unit1—4字母教学。简单问候语，互相认识，简单介绍自己与别人以及问简单的物品名称。2.Unit5—6介绍自己拥有的文具和玩具。3.Unit7谈论有关动物的话题。4.Unit8是提问及回答物体的颜色。5.两个复习单元。教学目标：1对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情

4、（如涂颜色、连线）。3能做简单的角色扮演。4能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣5。能书写字母和单词。6对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。7激发学生学习英语的兴趣。初步建立学习英语的自信心8培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯9适当介绍中西方文化。教学重难点：教学重点：126个字母的认读书写。2四会词汇59个，三会词汇57个。四会句型21组。3培养学生的学习兴趣，激发学习积极性。教学难点：1字母的发音规则，词汇的掌握，句型的灵活运用。2激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度3培养

5、学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯，4培养学生的观察，思维，想象和创造能力。教学建议：1字母词汇教学：（1）在教学词汇的过程中创造性的运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣。（2）教师要仔细研究教学，开动脑筋研究课堂设计有效的学习任务，是单词教学不仅生动有趣而且教有实效。2，句型教学设计合理的教学环境和语境，让孩子身临其境，容易接受。3.情景会话教学（1）在会话教学中，要突出语言教学的生活化.（2）坚持师生互动，灵活教学，强化口语训练。  （3）坚持运用评价，激励学生，巩固口语教学

6、效果。4听力教学:听录音之前应该了解习作要求，弄清听力目标任务，带着任务进行听力，效果更好。5.歌曲歌谣游戏故事教学通过耳熟能详的歌曲和歌谣，调动孩子的学习热情，让孩子在玩中学，学中玩，提高学习效率教学课时安排：全册将用36个课时完成。第一单元目标单元总目标：1学习7组字母Aa,Bb，Cc,Dd,Ee,Ff,Gg。2四会单词apple，boy,cat,dog,egg,fish,girl3如何与他人打招呼为话题的基本句型。单元具体目标：一知识目标：1字母：能正确的认读书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并通过相关单词

7、了解这些字母基本的读音规则。2词汇：四会词汇：apple，boy,cat,dog,egg,fish,girl三会词汇：hello,hi,goodbye,Miss,bye-bye,I’m=Iam,what’s=whatis,your,name,my,is3句型四会句型1Hello!/Hi！2Goodbye…!/byebye…！3--I’m…what’tyourname?--Mynameis…4情景对话：Hello!Hi!I’mSuNan.what’syourname?MynameisLiShan.Goodbye!Bye-bye!二

8、情感目标：1帮助学生体会到学习的乐趣。2培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。3引导学生积极参与各种课堂学习活动单元重难点：重点：1能正确的认读书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。2apple，boy,cat,