正文描述:《三年级《英语》上册教案(陕旅版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、三年级英语上册教案Unit1Hello!第1课时教学内容:教材第1-3页教学目标:1、能听懂、会说Hello!Hi!/Goodbye,…!Bye-bye,…!/-I’m…What’syourname?-Mynameis…并能在日常生活中灵活运用。2、能认识课文中出现的人物,如:LiuZhaoyang,SuNan等,并能戴上头饰表演。教学重点:能听懂、会说Hello!Hi!/Goodbye,…!Bye-bye,…!/-I’m…What’syourname?-Mynameis…教学难点:能在日常生活中灵活运用这些句型。教学准备:1、教师准备:(1)P3Listenandmatch部分的人物卡片
2、以及头饰。(2)玩具小熊两个,节奏感较强的音乐一段。2、学生准备:(1)自己喜欢的卡通人物头饰一个。(2)小毛绒玩具一个。(3)各自的自制名片。教学过程:一、课程导入1、课前问答教师通过用英语向学生打招呼,介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。2、新课导入承接上一节,教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。Hello!I’m….Whatyourname?Nicetomeetyou!Goodbye!二、Let’stalk1、展示本节对话。2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。3、引发启导重点句型:Hello!Hi!/Goodbye,…!Bye-bye,…!/-I’m…W
3、hat’syourname?-Mynameis…4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。5、播放录音,引导学生跟读。三、Talkinpairs1、教师领读句子,注意学生的读音和语音语调。2、“击鼓传花”学生分成两组,教师播放节奏感较强的音乐,学生传递玩具小熊,音乐停止时,由手拿小熊的两名学生起立对话表演。四、Let’splay1、教师讲解这部分的要求,知道该部分的规则。2、学生两两互相联系,教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。3、“开火车”游戏学生那个分成两组,第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名,然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名,以
4、此类推,先完成者获胜呢。五、完成Listenandmatch第2课时教学内容:教材第4-5页教学目标:1、字母Aa,Bb,Cc,Dd的写法以及读音。2、认识单词apple,boy,cat,dog.3、会唱歌曲:Hello.教学重点:1、能正确认读、书写字母Aa,Bb,Cc,Dd的写法以及读音2、能听、说、读、写单词apple,boy,cat,dog.教学难点:歌曲Hello歌词的认识以及唱法。教学准备:1、教师准备:(1)Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。(2)apple,boy,cat和dog的单词卡片。(3)P5的Apple的英文儿歌flash。2、学生准备随堂练习本教学过程:一、课程
5、导入1、课前问答,复习第一课时的主要对话。2、播放P30页字母歌,本节教学围绕字母歌展开。二、Let’slearn1、播放apple的英文儿歌flash,进入本课。2、教授单词apple,boy,cat,dog引入字母Aa,Bb,Cc,Dd的教学,注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。3、学生随堂练习字母的写法。三、游戏:1、出示apple,boy,cat,dog的卡片,粘贴到黑板上,学生分两组,教师发令(boy,b,b,b,one,two,three,go),每组一名学生用小锤击打对应图片,先找到的获胜。2、找朋友,将大小写字母分别发给8个同学,找出对应的字母。四、Comple
6、teandsay1、讲解要求,根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。2、教师借助实物或图片示范。3,比一比,谁说的又好又快。五、Let’ssing1、播放录音。2、学生逐句学唱。3、根据制定人物做替换练习。第3课时教学内容:教材第4、7页教学目标:1、能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词egg,fish,girl,并能在日常会话中灵活运用。教学重点:1、能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg1、能听、说、读、写单词egg,fish,girl教学难点:1、字母Ee,Ff,Gg的基本读音规则。2、单词在日常会话中灵活运用。教学准
7、备:1.教师准备(1)P30Let'ssing部分的字母歌曲及P7Listenandnumber分的录音。(2)大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg的卡片以及apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl的单词卡片。(3)老鹰和鸡妈妈头饰各一个。(4)课文中的主要人物头饰若干。2.学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。教学过程:一、课程导入(LeadingIn)1.课前问答教师随意地和在
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