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1、陕旅版小学三年级英语上册教案罗梓方Lesson1Goodmorning!第一课时教学目标：1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。2.能在日常生活中熟练运用问候用语：—Goodmorning！3.能听懂一些简单的课堂用语：Classbegins!Standup,please!Sitdown,please!Classisover.What’sthis?What’smissing?Capitalletter(大写字母)Smallletter(小写字母)重难点分析重点：字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式。难点：Goodmorni
2、ng！的灵活运用。教学用具:教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。教学过程：1.新课展示（NewPresentation）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母Bb和Cc中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向
3、右斜。（出示字母卡片Aa,Bb,Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/,/bi:/,/si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。（分别出示字母Aa,Bb,Cc的书写体动画演示过程）大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。大写B占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。大写C占上两格，上不
4、顶格，一笔写成；小写c占满中间一格，一笔写成。2.巩固活动：（小组游戏）找朋友首先将学生分为三组，一组同学拿A,B,C；另外一组同学拿a,b,c；其次所有的学生都将听从教师的口令，如教师小声说“A”,那么所有拿A,a,的同学将要迅速的站起来，同时读出自己手中的卡片。3.课后作业（Homework）：听读第一课。学生练习书写制作字母卡片。第二课时教学目标：1.能听说、认读单词：cake,bag,pencil,boy(s),girl(s),and,Miss。2.能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc的大小写书写形式。重难点分析重点：字母Aa,B
5、b,Cc的书写。难点：通过学习单词cake,bag,pencil,初步了解字母在单词中的读音。教学用具:三组字母Aa,Bb,Cc的大小写卡片，单词cake,bag,pencil的图片，录音机。教学过程：1．复习字母。出示字母Aa,Bb,Cc的大小写的书写卡片，让学生反复认读。2．介绍新课。教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学。cake:/keik/其中a发双元音/ei/的音，e不发音。bag:/bg/其中b发/b/的音，浊辅音/b/发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出来，送气有力；a为前元音，发//的音，发音时舌尖抵下齿，前舌
6、稍高，但比其他前元音/i/,/e/要低。牙床开得较大，近乎全开。双唇向两边伸张，稍扁。pencil:为合成词，意为：铅笔。其中c发/s/的音，发音时舌端接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈间形成的缝隙中通过，发生摩擦。巩固练习1）听写：Aa,Bb,Cc2）反复读单词cake,bag,pencil。布置作业1）把Aa,Bb,Cc三组字母的大小写在作业本上抄写一遍。2）《课堂练习》笔写部分第1题：连线。将图与词搭配起来。Lesson2What’syourname?第一课时教学目标3.能够熟练掌握字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音以及大小写的书写形
7、式。4.能够听说、认读单词:dog,sheep,fish,giraffe。教学重点难点重点：字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音与书写。难点：Ff,Gg的读音及字母在单词中的读音。课前准备:教师准备Dd,Ee,Ff,Gg四组字母的大小写卡片，以及dog,sheep,fish,giraffe的教学图片。教学过程1.复习以快速问答的形式反复认读字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式。2.新课展示（NewPresentation）1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡
8、片，帮助学生区分两者之间的不同。大写D占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，后写半圆。小写d占上两格，上不顶格，两笔写成，先写半圆，后写竖弯。以同样的方式教授字母Ee,Ff,Gg。强调Gg与Bb,Cc,Dd一样都含有Ee
