语法冠词(3)导学案学生版.doc

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1、学生姓名:班级:龙涤中学英语学科导学案2013—2014学年度第二学期高(二)年级编号:No.主备人:__王贺__审核人:__李凤成__审批人:_庄树波__使用时间:_______课题:Article(3)学习目标Learningaims:运用所学知识正确解题学习重点LearningImportant:;知识链接Knowledgelinks:冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,常放在名词前面帮助说明名词的含义。冠词分为不定冠词a,an和定冠词the两种。纵观近三年高考题可知,冠词一直是必考内容。其

2、考查的重点主要有:冠词的基本用法;在固定结构中和具体语境中的用法;冠词的特殊用法;冠词在句子中的位置。学法指导Guidanceoflearning:Tolearnthembydoingsomeexercisesordrillings.探究过程Processesofexploration:【使用说明】环节一:【问题导学】(所用时间:5m)1.(2013·山东,22)Itwas________coldwinternightandthemoonwasshiningbrightlyacross________n

3、ightsky.A./;aB.a;theC.the;aD.the;/2.(2012·安徽)Carlisstudying________foodscienceatcollegeandhopestoopenup________meatprocessingfactoryofhisownoneday.A./;aB./;theC.the;aD.the;the3.(2011·山东)Takeyourtime—it'sjust________shortdistancefromhereto________restaura

4、nt.A./;theB.a;theC.the;aD./;a4.(2011·浙江)Expertsthinkthat________recentlydiscoveredpaintingmaybe________Picasso.A.the;/B.a;theC.a;/D.the;a自查自纠表题号12345678910得分考点正误思考我的盲点:我将________。环节二:【合作探究】(所用时间:10m)【典例1】Samhasbeenappointed________manageroftheengineering

5、departmenttotake________placeofGeorge.(2012·重庆)A./;/B.the;/C.the;theD./;the解析 句意:山姆被任命为工程部经理,取代了乔治。表示头衔或职位的名词作补语和同位语时,前面不用冠词;taketheplaceof是固定短语,意为“代替”,“取代”。答案 D【典例2】Somepeoplefearthat________airpollutionmaybringaboutchangesin________weatheraroundtheworl

6、d.(2009·江西)A./;theB.the;/C.an;theD.the;a解析 第一个空后的airpollution是不可数名词,而且是泛指,所以不需要填任何冠词;第二个空后的weather被aroundtheworld修饰,所以weather前需要加定冠词the。答案 A【典例3】It's________goodfeelingforpeopletoadmiretheShanghaiWorldExpothatgivesthem________pleasure.A./;aB.a;/C.the;aD.

7、a;the解析 考查冠词。句意:去上海欣赏世博会带给人们快乐,这是一个非常好的感觉。feeling作为感觉讲为可数名词。pleasure作为快乐、欢乐讲为不可数名词。因此选B项。答案 B【典例4】Manylifestylepatternsdosuch________greatharmtohealththattheyactuallyspeedup________weakeningofthehumanbody.A.a;/B./;theC.a;theD./;/解析 考查冠词。句意:许多生活方式对人类的健康有害

8、,他们加速了人类身体的衰退。doharmto表示“对……有害”,中间无需冠词;theweakeningofthehumanbody特指人体的衰弱。答案 B2学生姓名:班级:1.Dr.PeterSpence,________headmasteroftheschool,toldus,“________fifthofpupilsheregoontostudyatOxfordandCambridge.”A./;AB./;TheC.the;TheD.

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