西师版三上数学教案二.doc

《西师版三上数学教案二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识东、南、西、北(一)（共3课时第1课时）教学内容教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题，练习九第1～2题。教学目标1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。教学重点：使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。教学难点：经历辨别方向

2、的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。教学环节教学活动设计意图自主修改修改建议一、拍手活动，引入课题二、合作交流，探究新知生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？你知道还有哪些表示方向的词吗？板书课题：认识东、南、西、北（一）。（1）出示书中第50页中国地图。在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？内蒙古自治区在我国的哪一方？谁知道？你是怎么知道的？同学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；（板书：

3、南、北）想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？27三、解决简单问题你是怎么知道的？（2）介绍十字形方向标。（3）在课间活动中体验东南西北。①徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东！②游戏：小小机器人，面向地图指方向！（教师说地图方向，学生用小手指出这个方向）2．理解运用（1）教师：请孩子们看书中47页图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？这个叫做方向标，猜一猜它表示什么意思？你还能联想到其他几个方向吗？（学

4、生：上北下南，左西右东。）（2）请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。（3）说一说：以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？如果站在草坪、新华书店、红光路转盘、少年宫看，岗亭的方向又该怎样说呢？岗亭没动，为什么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢？（4）指导学生完成书中例1第（2）小题出示课堂活动第1题的中国地图。同学们，我们生活在重庆市，看一看，找一找，我们的家乡重庆的东、南、西、北方各有哪些省（市）呢？（1）指导学生完成练习九第1题。（2）指导学生完成练习九第2题。27四、联

5、系生活，拓展提高教学反思认识东、南、西、北（二）（共3课时第2课时）教学内容教科书第48页例2及课堂活动第2题，练习九第3～4题。教学目标1.认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。2.经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。教学重点：认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。教学难点：经历辨别东、南、西、北方的

6、过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。教学环节教学活动设计意图自主修改修改建议一、激趣引入同学们，当你走进校门的时候面向哪个方向？升国旗的时候你们朝着哪个方向？你家的阳台朝着哪个方向？这些都是我们生活中的方向问题。这节课我们将进一步学习如何辨认生活中的东南西北。板书课题：辨认生活中的东南西北。27二、探究新知三、巩固运用1．明确生活中辨认方向的方法在日常生活中，我们可以根据什么来辨别方向？2．结合座位辨认东、南、西、北方（1）初步感知方位今天，我们教室里有5个学习小队（学生在教室里按

7、东、南、西、北、中5个方队就座，老师要送每个小队一个好听的名字——瞧瞧中心队、东方队、南方队、西方队、北方队喜欢吗？这个小队在我们的中间，我们应该把哪个名字送给他们呢？其余4个小队，我们就根据你们在教室里坐的方向来取名，好吗？小朋友们，你们能分清现在的东南西北吗？这是北方队，那其余的几个小队你能说说看吗？南和北知道了，东和西又在哪里呢？你怎么知道的？从这里我们可以看出，在生活中看太阳升起的方向可以确定东方，便可以推测出其他几个方向；也可以用指南针测出北方，再找出其他几个方向。从我们坐的方队中，你还

8、发现了什么？（2）在活动中进一步体验方位现在全体起立，我们面向东方，看看我们的前面、后面、左面、右面分别是什么方向？转一下身，当我们面朝南方时，再指指看，我们的后面、左面、右面又分别是什么方向？再面朝西方、北方，看看我们的后面、左面、右面又分别是什么方向？27四、反思小结五、课外实践通过刚才的活动，你发现了什么？同学们真会观察，请大家再闭上眼睛想象一下现在我们教室里的方向。1．课堂活动第2题现在，各小队都有了自己的名字，我想考考大家，（教师走到教室中间）请中心队的孩子起立，面向北方