乐都县丹东希望学校课堂教学评价表.doc

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1、乐都县丹东希望学校课堂教学评价表                                     教者 科目 班级 地点 得分时间年月日午节课型 课时 评价目标现代教学观评估内容权重分数等级分 ABC教学目标目标意识1、教学目标全面具体明确符合课程标准，教材和学生实际。 10 532 2、重点难点的提出与处理得当，抓住关键，以简驭繁，所教知识准确。532教学过程主体意识3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。30531 4、面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。5315、传授知识的量训练能力的度适中，突出重点、抓住关键。5

2、316、给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。5317、教学民主，注重培养学生的创新能力。5318、体现知识形成过程，结论由学生自悟、探究、发现。531教学方法训练意识9、精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基”。20531 10、教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。53111、教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效。53112、从实际出发运用现代化教学手段。531情感教育情感意识13、教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。8432 14、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。432教学基本功技能意识15、用普通话教学

3、，语言规范简洁，生动形象。20432 16、教态亲切、自然、端庄、大方。43217、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。43218、能熟练运用现代化教学手段。43219、应变和调控能力强。432教学效果效率意识20、教学目标达成、教学效果好。12432  21、学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。43222、信息量适度，学生负担合理，时间分配合理，效率高。432教学个性特色意识23、教学有个性，形成特点与风格。加分531 综合评价 总分             评课人 课堂教学实录课题 随即评价教学流程  板书设计 教学反馈建议