残疾大学生思想政治教育途径新探索.pdf

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1、}$第34卷第5期绥化学院学报2014年5月Vo1．34No．5JournalofSuihuaUniversityMav．2014残疾大学生思想政治教育途径新探索胡美玲(绥化学院黑龙江绥化152061)摘要：残疾大学生受其认知特征的影响，对他们开展思想政治教育不仅要结合这些特征，还要在实践中把握其情感需求。因此，对残疾大学生进行思想政治教育工作是一项具有重要理论和实践意义的教育实践活动。文章从国家、学校、家庭三个角度提出加强和改进残疾大学生思想政治教育的途径，从而有效促进残疾大学生健康成长。关键词：残疾大学生；思想政治教育；途径中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：2095

2、—0438(2014)05-0008-03随着高等教育大众化的推进，越来越多的残一、优化外部环境。完善相关制度。保障残疾青年走进大学校园接受高等教育，残疾大学生疾大学生思想政治教育工作的顺利开展自身具有显著特征。具体表现在：首先，残疾大学生具有较高的社会公德心，道德取向一般较为积(一)改革开放以来，相继出台的特殊教育专极，但是他们又在心理健康、人生观和价值观等方项法规使得特殊教育法律法规体系得已初步建面存在这样或那样的问题；另外，面临着文化观念立，对于推动残疾大学生思想政治教育的开展起和物理空间上的双重障碍，残疾大学生对自身是到了不可替代的作用。然而，这些法规文件主要是否能够顺

3、利地融入社会存在自我否定的心理。因针对学前教育、义务教育、职业教育的残疾学生所此，对他们进行思想政治教育时既要考虑到他们制定，有关残疾大学生的法律法规还存在严重滞具有普通大学生的共性，又要考虑到他们自身发后的现象。因此，制定和完善残疾大学生的特殊教展的个性，从残疾大学生的实际出发，采取适合其育专项法规势在必行。身心健康发展的思想政治教育方法。(二)残疾人社会保障体系和服务体系的完善，收稿日期：2013—12—15作者简介：胡美玲(1982一)，女，黑龙江绥化人，绥化学院音乐学院讲师，硕士，研究方向：思想政治教育研究。基金项目：黑龙江省2011年文化厅艺术科学规划课题(项目编号：

4、11D027)。8有利于推进残疾大学生教育、就业、医疗及养老等同。最后，要适当提高残疾大学生思想政治教育工事业取得跨越式发展，也是事关残疾大学生思想作队伍人员的素质。不仅要提高他们的道德品质，行为健康与否的关键。还要提高他们的文化理论素质，从而做到工作起(三)要消除对残疾大学生就业的歧视和偏来有的放矢。见，利用有利条件打破残疾大学生进入社会的有(三)利用网络构筑残疾大学生思政治想教育形障碍，提升残疾大学生无障碍建设的深度和广工作的新阵地。中共中央、国务院在《关于加强和度，倡导平等、参与、共享的就业形势。改进大学生思想政治教育的意见》中指出“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬

5、主旋律、开展二、发挥校园主导作用，提高高等教育质思想政治教育的重要手段”。与思想政治教育的传量，拓宽残疾大学生思想政治教育工作的载统说教方式相比，网络这种被誉为“第四媒体”的体物质对残疾大学生的思想政治教育创造了新的机遇，通过网络教育载体可以很好地发挥残疾大学(一)加强对残疾大学生思想政治教育理论生思想政治教育中的主动性和能动性，提高教育研究的支持。目前，学术界对于残疾大学生的思的实效性。首先，网络为残疾大学生思想政治教育想政治教育研究主要从残疾大学生的心理特征、工作开辟了新的工作空间。通过创新校园网络系人格特征、思想政治理论课教学等多方面进行。统，增加残疾大学生思想教育的有关

6、内容，把深奥如果针对残疾大学生的研究以课题立项的形式的原理编成生动形象的计算机程序以吸引他们的开展起来，能够更加系统、全面地对残疾大学生注意力，从而构筑新型的残疾大学生思想教育阵思想政治教育进行研究。所以，高等学校在关注学地。其次，充分挖掘网站对残疾大学生的教育功术建设的同时，更要对残疾大学生的思想政治教能。各网站在内容设置上不仅要体现娱乐性，还要育研究做到有部署、有计划地进行，通过设置一些体现出教育性和思想性。网络思想政治教育在内与残疾大学生思想政治教育有关的课题，通过组容和形式上必须贴近残疾大学生，找准切人点，着织申报的形式或者是委托的形式邀请有关专家进力吸引残疾大学生，把

7、对残疾大学生的思想政治行研究，把对其研究上升到科学化水平。这样，不教育理论渗透到内容设置之中，潜移默化地对其仅能够提升和繁荣我国高等学校残疾大学生的思进行教化。想政治教育，而且能够从实践的角度对其研究提(四)重视心理健康教育，加强对残疾大学生供准确、科学有效的依据。的身心调节。加强大学生心理健康教育，是大学生(二)加强残疾大学生思想政治教育工作队伍健康成长的需要，是时代发展和社会全面进步对建设。闻道有先后，术业有专攻。要想顺利地开展培养高素质创新人才的必然要求，对于心理问题残疾大学生的思想政