班主任——中职学生梦想的引领者.pdf

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1、现代职业教育第3期【管理】班主任中职学生梦想的引领者沈德春(四川省沿滩区自贡职业技术学校，四川自贡643000)[关键词]班主任；中职学生；引领者[中图分类号]G635．1[文献标志码]A[文章编号]2096—0603(2015)03—0046—01中等职业学校的学生给社会的印象就是不爱学习、成绩差，违生时应该心怀感激地去关爱他们，尽最大努力去发现他们身}二的纪现象不是偶有发生，而足司空见惯，旷课、顶撞任课教师、上网、闪光点，从而鼓励他们。谈恋爱、打群架、素质低，他们俨然成了整个学生群体里厌学且行三

2、、好农民不让最矮的庄稼枯萎，好老师不让最差的学生自卑为习惯差的“代言人”。我进入职校T作快一年了，的确见过学生由于中职学牛长期被别人轻视，同时缺乏关爱，许多学牛具迟到、旷课的情况，但却从不把他们当做厌学且行为习惯差的“代有轻度的自卑心理。自卑是学生成长的巨大障碍，首先自卑会降人”。我只将他们当做迷航的船只。作为一名学前教育专业的班低学生能力，影响他们的社会适应能力；其次，自卑会使学牛消极主任，我觉得班主任应该扮演一个重要的角色——中职学生梦想颓废，白毁人生，影响他们的心理健康；另外，自卑还会影响学牛

3、的引领者。如何做学生真正的梦想引领者呢?我个人觉得应该把的身体健康。我在学校教育专业上课时问过学牛这样一个问题：握四点。“同学们，大家发自内心的因为自己就读于自贡最好的职业技术一、没有不好的学生，只有不幸的学生学校而自豪吗?”结果班上只有极少数的学生做出了肯定的回答，天底下没有哪一位学生想沦为学困生，中职学生也想变得优有学生甚至直接告诉我当别人问她在哪里h学时，她会不rb自主秀，可生活中的种种不幸阻止了他们变得优秀的脚步。我对自己地低下头，觉得特别丢脸。如果学生自己完全看不起自己了，他就班卜的学生进

4、行过初步调查，70％左右的学生属于单亲家庭，其会抱着破罐子破摔的想法去对待许多事情，因此自卑是非常怕余还有留守学生，家庭不和睦的学牛。试想这样一群学生是如何的。作为他们的班主任，哪怕班}二有学生在所有科任老师眼中似=也过来的：他们可能很小就缺少父母关爱，生活不幸福，一不小心乎都无呵救药了，你都应该以一种赏识的眼光看她，从他身卜所学习成绩变差进入学困生行列，又失去了学校老师的关注和关爱，具有的细微的闪光点出发慢慢地去唤醒他沉睡的自信心。从此逐渐对学习失去信心和兴趣。在这样一个缺乏关爱的环境中四、巧用皮

5、革马利翁效应促学生梦想再次扬帆他们还要在教室坚持学习，他们其实并不容易。偶尔有家庭比较每个班l丰任都了解皮革马利翁效应也就是所谓的期望效应，和睦的学生，家长的教育方式又存在问题，比如有家长给我打电当班主任心中把学生当魔鬼时学生绝不町能变成天使。作为中职活时说过这样一句话：“沈老师，我的女娃娃_爪笨，现在送出去打学生的班主任，不仅要保持一个坚定的信念——我f『J的学牛是町又人小，所以送到学校关两年，多认几个字就可以了。”这位家教的，而且要在心中对学生有一个比较高的期望。我经常告诉我长对自己的孩子的期望

6、就是多认几个字，根据皮革马利翁效应，这的学生：“孩子们，你们是学校独一无二的，老师相信你们毕业后个学生是多么的不章。都能成长为非常优秀的幼儿老师。”我也经常让他仃J感受自己是其实不只是学前教育专业的学生是不幸的，其他许多专业的独一无二的：在学校，只有我们和另外一个班级在教学楼的花坛中职学生都是不幸的，他们的求学之路有多么艰辛只有他们心里里拥有自己的班级树；只有我们班单独进行了手：I展和漫画展；清楚。所以在担任中职学校的班主任时，应该充分把握好这一点，只有我们的晚自习最丰富多彩。当学生感受到了自身的独

7、特、自给学生更多的关爱，用关爱去唤醒那颗沉睡已久的奋斗之心，去身的优越感，他们就能慢慢重塑自信，让自己的梦想再次扬帆。引领他们实现梦想。二、哪怕所有人都看不起你的学生。你都应该心怀感激地去参考文献：关怀他、鼓励他[1]黄东生．管理要善于抓细节：“破窗理论”在中职学生管理中职学校的学生被外界看不起，在家长眼里是不听话、不争中的应用[J]．中国科技创新导刊，2011(9)．气的孩子，他们做错了是错，有时做对了也会被习惯性地当做是[2]黄琼．谈中职班主任在学生教育管理中的几点对策[J]．教做错了。但作为他

8、们的班丰任，我们仔细一想，商人以把自己的学实践，2011(28)．顾客看做卜帝，因为是顾客养活了他们，为何我们不可以把学牛[3]鄢廷婷．对构建和谐师生关系的几点思考[J]．重夹科技学做是h籽，没有学生哪里有教师这个职业?所以我们在对待学院学报：社会科学版，2009(10)：192一l93．——46——