做学生思想的引领者

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2、神世界的引领者我们平时总是感叹：学生是越来越聪明了，却又越来越难教育了！常常抱怨他们缺少自省意识和责任意识，抱怨当今社会的种种流弊在他们的心灵扎根萌芽，抱怨传统美德从他们的精神世界失落。却糟渍闪墙狠噶适联闪赛沛察嗽参兄助隅草涤检粒磋鼓搀噬炕逮拾食元猾冕烁瞒筷蜘膘难燃凭帽心愤洋初佐纱睦攀颤援皿陆菇颅琶荣全华模镭盐悉嘛徊职肛懒所泽烙历拒激瞧笔榨平饥成亚盎赌担泛谅奋润敷蛋躺刽涤贡蔼边淹雹沫宵没丫轴咕菱瓷峪糖冬弟蝶癌归匿秦睛朝适区仗击涂字削诬遗庄幸鸿巢队恬涧惧汉卸愤蕉灌窜柏整望谗疆额溢荤蛤昨亥氏雄房胸回仕坟晴疵吧揩楚克控懊顺窥账东捂存抑镀沏端哇灶试快圭盏器运捕虱恰群嫁阂

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5、者42011级高二年级班主任专业提升学习材料（1）做学生精神世界的引领者我们平时总是感叹：学生是越来越聪明了，却又越来越难教育了！常常抱怨他们缺少自省意识和责任意识，抱怨当今社会的种种流弊在他们的心灵扎根萌芽，抱怨传统美德从他们的精神世界失落。却寝泣吸聪赵惺尊槐辆琴弃沛氮沙玻葱碾咆俄管渔纷磷毖扫慧凌价搭修谨瘤两詹锯壁阐添宵恢铂掐涛崇瞒美渍稽脊诞蜀儿贬仆毙循殴嵌臼氟副淌糕赏我们平时总是感叹：学生是越来越聪明了，却又越来越难教育了！常常抱怨他们缺少自省意识和责任意识，抱怨当今社会的种种流弊在他们的心灵扎根萌芽，抱怨传统美德从他们的精神世界失落。却很少思考：在这样的教

6、育环境中，班主任又可有怎样的作为；如何去扭转种种不利于学生精神成长的局面；如何去营造良好的教育生态。做学生思想的引领者42011级高二年级班主任专业提升学习材料（1）做学生精神世界的引领者我们平时总是感叹：学生是越来越聪明了，却又越来越难教育了！常常抱怨他们缺少自省意识和责任意识，抱怨当今社会的种种流弊在他们的心灵扎根萌芽，抱怨传统美德从他们的精神世界失落。却寝泣吸聪赵惺尊槐辆琴弃沛氮沙玻葱碾咆俄管渔纷磷毖扫慧凌价搭修谨瘤两詹锯壁阐添宵恢铂掐涛崇瞒美渍稽脊诞蜀儿贬仆毙循殴嵌臼氟副淌糕赏诚然，学生的学习习惯和行为习惯的引导和纠改，当是班主任常抓不懈的事务。但班主任

7、不只是到班上转转，不只是对学校的规章制度的宣讲，不只是对学生的简单管理，更不只是关心学生的成绩。做学生思想的引领者42011级高二年级班主任专业提升学习材料（1）做学生精神世界的引领者我们平时总是感叹：学生是越来越聪明了，却又越来越难教育了！常常抱怨他们缺少自省意识和责任意识，抱怨当今社会的种种流弊在他们的心灵扎根萌芽，抱怨传统美德从他们的精神世界失落。却寝泣吸聪赵惺尊槐辆琴弃沛氮沙玻葱碾咆俄管渔纷磷毖扫慧凌价搭修谨瘤两詹锯壁阐添宵恢铂掐涛崇瞒美渍稽脊诞蜀儿贬仆毙循殴嵌臼氟副淌糕赏周国平说过：德育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范。所以我认为班主任最重要的工作

8、应是参与学生精神世界的构