案例教学在高职民法教学中的应用研究.pdf

《案例教学在高职民法教学中的应用研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、案例教学在高职民法教学中的应用研究王雪芳米石磊(周口科技职业学院河南·周口466000)摘要本文分析了高职民法教学中应用案例教学手段的意义，提出了在民法教学中使用案例教学的具体方式，对于促进高职民法教学的发展，提升学生的学习自主性，促进学生法律素养和综合素养的提升都具有积极的意义。关键词高职民法教学案例教学应用中图分类号：G642．4文献标识码：A案例教学是指在教学中，结合教学内容选择或者是创设引导学生进行合理的辩论，通过辩论，最后达成一致意见，形案例，融入教学知识点，引导学生通过对案例进行分析研究，成对案例问题解决的策略，从而有效发展学生的法

2、律知识，提学习知识，培养学生的分析问题解决问题的能力，培养学生的升学生利用法律知识解决问题的能力。活用知识的能力。在高职民法教学中，要能够积极使用案例2．2案例总结教学教学，激发学生的民法学习积极性，解决民法教学枯燥空洞理案例总结教学与案例导入教学方式不同，案例导入教学论性强问题，以促进民法教学的有效发展。在课堂一开始就导入案例，但案例总结教学，案例引入方式是l高职民法教学应用案例教学手段的意义在教师对相关的民法理论内容讲解之后，引入案例，引导学生在传统的民法教学中，基本上都是以教师讲解民法条例根据课堂所学的理论内容对案例进行分析，研究，解决案

3、例问的方式开展的，课堂内容理论性太强，教学枯燥无味，学生对题，从而有效的通过案例对所学知识进行总结应用，巩固知识，相关理论掌握理解的情况也不是很好，学生学习民法的积极提升学生分析问题解决问题能力。性很差。在课堂上，学生只是读读背背相关民法条例，死记一案例总结教学可以通过两种方式开展：些民法法则，其实学生的理论应用能力很差，如果要他们解决(1)角色扮演，模拟法庭进行演练。这种角色扮演的方式，实际民法问题，学生是很难利用知识解决问题的。课堂教学是引导学生根据案例中的人物关系，自主选择自己喜欢的角效果不理想，一直是困扰民法教学的重要问题，而利用案例教

4、色，进行角色分配，学生可以分别扮演当事人、诉讼人、法官，并学法，能够有效地转变传统民法教学的方式，极大地增强课堂能够进行角色互换。角色分配之后，进行模拟法庭的训练活教学的实践性，能够激发学生自主学习的热情，成功的案例设动，每个角色都能根据自己的身份、需要，选择法律知识进行法置能够使学生有效进入到分析问题，解决问题的学习环节，对律辩论，进行自我申辩，进行宣判，通过这种方式，学生进入到于促进学生有效掌握相关知识，提升学生的解决问题的能力法庭的一般程序，学生为了演好自己的角色，需要不断学习相具有积极的作用。关法律问题，需要搞清楚民事诉讼的环节问题，这

5、样，学生才能在民法的案例教学中，理论与实践实现了有机的结合，学合作把这台戏唱好。在这个过程中，学生需要应用到很多民法生可以利用自身所学的民法知识，进行独立思考，积极分析案理论知识，需要进行角色适应，需要进行合作演出，学生的法律例问题，成功解决问题，在这个过程中，学生的知识迁移应用能素养可以得到提升，同时学生的合作能力，思辨能力也可以得力得到培养。实际上，案例教学就为学生提供了实战演练的机到充分的发展。会，促进学生理论素养和实践能力的双重发展。不仅如此，在(2)相对双方抗辩法。这种方法是教师把学生分为对立的案例民法教学中，学生之间针对案例问题，会

6、产生理解和认识两队，分别代表不对立的当事人双方。开展这种抗辩活动，需上的分歧，在这种状况下，每个学生都希望能够通过自己的阐要学生对案例进行有效的分析，明白案例情况，根据案例进行述，改变其他学生的认识，每个学生都认为自己的分析是正确角色选择，进行抗辩活动。对立的双方都有两次角色互换的的，在学生不断的争论与研究中，学生的思辨能力，沟通交流能机会，通过开展这种形式的案例教学，学生需要根据自己的角力都可以得到发展，这对于提升法律素养具有积极的作用。色进行法律知识的选择利用，并且在角色互换中，学生能够清2高职民法教学应用案例教学的手段分析楚地感受到自己法

7、律知识应用的成功之处和不足之处，能够具体到高职民法教学而言，应用案例教学的手段主要有有效检查自身学习的漏洞，对于提高学生的法律意识培养学两种，第一是案例导入教学；第二是案例总结教学。我们针对生的公正无私的精神，都具有积极的作用。这两种案例应用手段进行分析：总之，在高职民法教学中，需要改变传统的法律知识讲解，2．1案例导入教学法律条例背诵的教学模式和学习模式，要积极引入案例教学案例导入教学是在民法课堂上，一开始上课，教师就通过法，有效激发学生的民法学习积极性，提高课堂教学效率和质案例导入教学，这种案例中融合了本节课的教学知识点。教量。案例教学手段

8、，在民法教学中应用的价值是很大的，每个师引导学生进行案例学习，分析思考，学习知识，发展学生的教师都需要重视这种教学手段，能够通过导入案例教学法和分析问