利用趣味游戏优化体育课堂教学-论文.pdf

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1、l科．研．版I师教博一览2014年第8期音体美教学利用趣味游戏优化体育课堂教学张勇(海门市四甲小学，江苏南通226141)【摘要】在小学体育课的教学中，教师要善于充分发挥游戏的功能，利用游戏来优化体育课堂教学。要巧用趣味游戏。激发体育兴趣；巧用趣味游戏，优化体育内容；巧用趣味游戏，设置体育竞赛。【关键词]，J、学体育；游戏；优化体育是小学生十分喜欢的活动，但是很多小学生却不喜欢据体育专业性的内容进行设置的。小学生的体育学习仅仅是一上体育课，纠其主要原因，是小学体育课堂教学在教学内容和教种运用，对于体育专业性的内容他们是不容易理解和接受的，因学形式上存在僵化的现象，不符合小学生的兴趣特点。游戏

2、，是此，在教学中，教师根据小学生的兴趣特点对这一内容利用游戏小学生十分喜欢的形式，他们在学习和生活中，很多地方存在游进行趣化。为了让学生正确掌握“50米短跑的姿势，教师让他们戏化的现象，游戏是儿童生活的重要组成部分，在小学体育课的在学习的过程中开展“丢绳跑”的游戏。这个游戏是就两个学生教学中，教师要善于充分发挥游戏的功能，利用游戏来优化体育一组，他们分别拿着绳子的两端进行慢跑，当前面的学生到起跑课堂教学。线时丢下绳子跑出，后面的学生追赶。为了让学生有效地掌握一巧用趣味游戏。激发体育兴趣“50米短跑”起跑的动作要领，教师给学生设计了“听号跑”的游、兴趣是最好的老师，在小学体育教学中，如果小学生

3、的体育戏，这个游戏就是把学生围成一个圆圈，然后教师站在中间，这学习兴趣被有效地激发出来，那么他们进行体育学习的效率就样，就形成了以教师为圆心的一个圆。之后，教师让每一位学生会非常高。因此，在小学体育课堂教学中，教师要善于巧用趣味进行报数，通过报数学生就有了一个号码，有了号码以后，教师性的游戏，激发起小学生体育学习的强烈兴趣。进行发令，听到号码的学生立刻围着这个圆跑一圈。这样，就能例如，在教学“投掷垒球”这一课时，为了激发小学生投掷垒够有效地让学生在游戏化的过程中掌握起跑的动作要领。球的兴趣，在给学生讲解并示范了投掷垒球的动作要领之后，教三、巧用趣味游戏，设置体育竞赛师可以这样引导小学生利用游

4、戏对投掷垒球的动作要领进行练体育竞赛是小学体育课堂教学中引导学生开展的比较吸引习。课堂上，教师可以这样引导：“同学们，在抗日战争时期，我们小学生学习兴趣的内容。通过体育竞赛不仅可以巩固学生的体的八路军之所以能够打胜战，主要的原因之一是八路军战士手育技能，更为重要的是在公平的竞赛下，能够激发起小学生的斗榴弹投得好。有一部电影叫《神勇投弹手》，相信很多同学都已经志。在小学体育教学中，教师要善于巧用趣味性的体育游戏来设看过。我们在课堂上也利用垒球当手榴弹来投一投，比一比谁是置体育竞赛，从而让体育课堂教学更富有实效性。·我们班的神勇投弹手，我们这一次比的是谁投得远。如果你们按例如，在教学“障碍跑”这

5、一内容时，教师让学生进行“夺红照老师刚才的动作要领进行投掷，你们肯定能够投得很远。”这旗”的竞赛活动，先给学生设置占领高地的游戏情境，把障碍跑样，在比赛游戏的情境下，小学生的学习热情非常高，在课堂进的所有内容都置于这个游戏情境之中，让学生在具体的游戏情行了有效的体育技能训练。境之中开展有效的竞赛活动。这样，每一组同学都在组内都会想二、巧用趣味游戏。优化体育内容办法取得胜利，并根据每个人的运动特长去完成相应的项目。在体育学习内容是小学生进行体育学习的主要载体，如果体这个过程中，学生的团结协作能力也能够得到有效的培养，从而育学习内容单一，那么，小学生的体育学习积极性肯定是不高让课堂教学更高效。案

6、例中，将“障碍跑”这一内容赋予“夺红旗”的。在小学体育课堂教学中，教师要善于利用趣味的体育游戏来这一游戏竞赛活动，能够有效地调动学生的体育学习热情，能够趣化体育学习内容。有效地激发学生的学习兴趣，并且能够调动学生的体育学习思例如，“50米短跑”是小学跑步教学的重点内容，在教材中，维，从而让体育课堂教学更具趣味性。对于这一内容的设置进行了分课时安排，这一种安排方式是根·责任编辑沁砚【作者简介】张勇(1981一)，男，江苏海门人，海门市四甲小学，小学一级教师，研究方向为小学体育教学。85