信息技术在小学英语教学中的应用研究-论文.pdf

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1、教育技术2014年1月8日多媒体技信息技术任小学英语教学中的应用研究教学中文／张凤阁摘要：教学实践证明，在小学英语教学中应用信息技术，能够调动学生的学习兴趣，活跃课堂教学的氛围，有效地突破教学的难点和重点知识。为此，论述信息技术在小学英语教学中的应用策略。关键词：信息技术；学习兴趣；突破重难点一、应用信息技术创设一定的教学情境，调动学生的学习兴趣二、应用信息技术突破教学的难点和重点培养学生的学习兴趣是小学英语新课标的要求。在传统意义在小学英语教学过程中，教师需要不断地优化教学过程，以上的小学英语教学中，仅仅重视教师单一性地讲解，学生常常是突破教学的难点和重点知识，从而实现理想的

2、教学效果。而借助被动地接受，这种教学方式较难集中学生的注意力和调动学生的多媒体信息技术，能够把单调、枯燥的教学知识制作成活泼、生动、形象、直观的视听画面，从而降低教学的难度，顺利地完成教学习兴趣。而现代化的信息技术是以多媒体作为中心，能够为学学任务。比如，教师在讲解“Howtallareyou?”这一部分内容的时生呈现形象、直观的画面，进而创设丰富多彩的教学情境，以使小候，借助多媒体教学课件为学生呈现一段关于比较身高的对话，学英语教学过程变得富有趣味性，激发学生的情感和生活体验，在对话过程中穿插一些不同身高的人的图片，以使学生听得明从而调动学生的学习兴趣，最终使学生积极主动地学

3、习英语知白，看得清楚。教师通过实施这种教学方式，把难点和重点知识直识。比如，教师在讲解“Myholiday”这一部分内容的时候，首先借助观、形象地呈现给学生，进而使学生的学习变得更加容易，最终有多媒体教学课件为学生呈现北京鸟巢体育馆、桂林山水、西双版效地突破了教学的难点和重点知识，实现了理想的教学效果。纳等美丽景色的画面，并提问学生：“Whatplaceisit?”顿时，学生总之，教师在小学英语教学的过程中需要充分地体现信息技被这些美丽的画面所吸引，纷纷回答。然后，教师再顺势导入：术的优势，以调动学生的学习兴趣，大大地提高小学英语教学质量。“Whatdoyouusuallydo

4、onyourholiday?Wherehaveyoubeen?”从参考文献：而迅速地集中学生的注意力，学生在教师所创设的教学情境当李健英．浅谈运用现代信息技术优化小学英语教学[J]．华章，中，充分发挥自身的想象力，积极主动地回答教师的提问，有效地2010(30)．调动了学生的学习兴趣，学生的学习变得更加积极和主动，从而(作者单位河北省迁西县白庙子乡廖庄子小学)极大地提高了教学质量。·编辑杨兆东七电七七七七七七七七七七七女七电七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七电七七七七摘要：随着科技的飞速发展，带动了多媒体技术的普及，因此，在教学中越来越多的老师喜欢运用多媒体。小学语文有

5、的课文讲起来比较枯燥，尤其是说明文。然而，多媒体教学可以激发学生的兴趣，所以，在小学语文教学中如何使用多媒体，更好地保持学生的学习兴趣是至关重要的。关键词：多媒体；小学语文；作用；应用一特殊的效果处理，加深小学生的印象，从而可以使小学生轻松地突、多媒体技术在小学语文教学中的作用破学习中的重点和难点。将多媒体技术应用到小学语文教学3．有利于增强小学生丰富的想象力文中，极大地丰富了小学生的学习生活，改变语文，不是只为了学习书本知识，还是为教小学生更好地适应／孙了以往枯燥乏味的老式教学。那么多媒体生活，运用于生活。因此丰富的想象力是必不可少的，小学生本就未技术在小学语文教学中有哪些具

6、体的作用心智不是很高，对所有事物都具有想象力。利用多媒体技术可以把呢?一些枯燥的文字转化成抽象的图画，增加小学生的想象力，有利于1．有助于提高小学生学习语文的兴趣小学生对课本的理解，加深对知识的记忆。“兴趣是最好的老师。”兴趣是小学生4．有利于拓展小学生的视野学习的动力，促进小学生去学习。多媒体现如今，课本上的知识已经不能满足小学生的需求，就如期末技术可以利用高科技把老师所讲的知识考试，考试题目早已不仅限于课本了，社会知识也成了考试题目。更加生动地表现出来，引起小学生的学习所以，老师所教的知识，应当打破课本的局限性，而多媒体技术可兴趣。以将老师从网络中搜集的资料，加以处理，播放

7、给小学生观看，拓2．可以突出重点与难点展小学生的视野。因为小学生的智力还普遍不是很高，对老师所讲的普通知识二、多媒体技术在小学语文教学中的应用总是不能很好地理解并加以运用，更不用说老师所讲的重点和难多媒体技术不是万能的，不可能完全代替以往传统的教学模点了。因此，老师可以利用多媒体技术把要讲的重点和难点做一些式，而且，改变不是一朝一夕就能促成的。因此，将多媒体技术应用156口锄