如何在初中化学教学中进行有效案例教学-论文.pdf

《如何在初中化学教学中进行有效案例教学-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、断课船导学PFI1．·教学设计与策略·如何在初中化学教学中进行有效案例教学江苏省建湖县海南初级中学．贾荣贵随着新课程改革的推进，案例教学法越来越多地被应亮的小球，并向各个方向迅速游动，同时发生嘶嘶的响声，用于课堂，传统的问题主要是依赖老师来进行解答，同时其结束后往溶液中滴人酚酞，溶液变为红色。然后，向学生提知识点是靠死记硬背的学习方式，而案例教学法通过对其出为什么钠会在水面上游动?产生了什么气体?最后溶液进行改善，以贴近实际生活的、更直观的案例来引入知识中为什么会呈碱性?让学生以小组的形式讨论，并汇报成点，给学生预留了更大的思考和讨论空间，使得课堂教学变果

2、，最后说明实验原理——钠的密度小，反应放热；钠的熔得更具趣味性和参与性，理论与实践相统一，使得案例教学点低，反应有气体生成，生成的产物呈碱性，生成的气体是法更具有优势，这也是教学过程和师生关系等的新变革。氢气，碱性物质是氢氧化钠。通过得出“钠与水反应”的性那么，案例教学法到底有哪些优势?又如何在初中化学教质、现象、化学方程式，克引申到如何验证氢气，氢氧化钠的学中更好地应用?以下是笔者在教学过程中几点粗浅的性质等。又例如，50m]水和50ml酒精混合之后溶液的体积做法。小于100m]，这时学生就难以理解了，教师在上课的过程中一可以准备50m]黑豆和50ml小

3、米，让其混合之后，学生就可、与生活结合，创建教学情境课本上的知识与我们的日常生活是息息相关的，让学以观察到小米进人黑豆之间缝隙后总体积小于100ml了，通生能将学到的理论运用在实际生活中才是目前化学教学期过宏观的观察将微观的反应解释出来，学生便能理解分子望达到的最好的效果。例如在讲述“硫、二氧化硫、硫酸、硝与分子之间存在间隙，水分子和酒精分子融合后体积就变酸”等相关知识的时候，可以引入酸雨的这个案例。通过一小了。个关于酸雨的新闻报道向学生提问酸雨是怎么形成的?然三、更新教育教学观念，培养学生学习的兴趣后给学生播放图像或者视频的关于工厂排放二氧化硫、氮兴趣是

4、最好的老师，富有艺术性的课堂可以形成一个氧化物的视频，让学生们思考这些排放的污染物进入空气更为良好、和谐的氛围。在设置案例教学中，应该将学生的圈中会发生哪些化学反应?然后，再给学生展示酸雨对农作学习兴趣充分调动起来，在具体实施上应该做到因材施教、物、建筑、人体的危害。最后，引出相关的化学方程式。如分类指导的理念。这点就需要教师本身具有比较丰富的知此，学生便能掌握相关的“硫和氧气燃烧生成了二氧化硫”、识内涵，在讲课过程中幽默诙谐，但同时又具备知识的科学“二氧化硫与水反应生成了硫酸”等。从酸雨造成的危害中性和严谨性，深入浅出。对于这些初中的学生来说是具有还能引

5、申出建筑被腐蚀的原理，建筑的主要成分是碳酸钙，诱惑性的，满足他们的好奇心的同时学到了化学知识。比那么硫酸是如何腐蚀到这些建筑的呢?通过一些提示和引如我们在课本中学习到的“硫酸钡、硫酸盐酸、三氧化硫和导，试着让学生自己推导出这个化学方程式，增加他们的印碳酸钙的特性”，这些中哪些是电解质，我们不用死记硬背，象。通过酸雨一系列的危害，倡导学生要养成保护环境的只要根据这些物质的特性去分析就能得出结论。因此，这意识，由此提出如何减少酸雨危害的措施，采用原煤脱硫技些概念的记忆需要理解着去记忆，也只有这样才可以更好术、降低燃煤的含硫量、发展洁净煤技术、开展煤的综合利地运

6、用。用(如煤的气化和液化)等，采取一问多答的形式充分调动案例教学法在初中化学教学应用有很多，以上是笔者学生的积极性与对化学的兴趣，通过一个与生活相关的案较为常用的方式，不论什么方法，最终的目的是培养学生的例让学生参与思考，并根据一些已有的概念来认识到了知学习兴趣，增加学习效率，只有将课堂变成“学生为主角、老识点所应掌握的内容。师为引导”的教学模式，将抽象的知识点通过直观有趣的案二、通过科学实验，创建教学情境例来展现。同时，在教学活动中，教师渊博的学识、严谨的书本上一些抽象的实验原理很难通过语言来讲活，因教风、灵活的教法、风趣幽默的语言、和颜悦色的表情，都可

7、为我们的教学对象是有感情的、充满心理活动的学生，因以使学生对老师产生亲切感和信任感，使学生很愿意接近此，枯燥抽象的实验原理和图片很难让他们参与教学活动，老师，从而充分开发学生的动脑动手的潜力，将知识与生活设计一些更为直观的实验教学则为学生提供了一个易于接相联系，更好地运用所学知识。教师在情境教学中不单以受的平台。例如，在讲述“金属钠的性质”时，教师可以给学形式创新为主，同时还要兼顾如何有效实现教学目的，在此生演示这样一个实验：取一盆清水，用镊子夹取存放在煤油基础上创新，才能达到案例教学的满意效果。中的金属钠，将金属钠置于水中，金属钠浮在水面，熔成闪