如何让学生爱上英语课-论文.pdf

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1、如何让学生爱上英语课河北省广平县第二中学魏燕民摘要：如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣，把学习视为一种乐趣。初中英语教学更是如此，如果在初中阶段，学生已经失去了对英语学习的兴趣，那么又怎么能在以后的学习生涯中学好英语呢?因此，初中英语教师应该重视培养中学生的英语学习兴趣，让学生爱上英语学习。关键词：初中英语培养兴趣学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明，学生对所学内我要求学生在一定的时间复述课文。学生会尽力做准备。他们会看容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。因此，教师在教课后补充材料，会去改写、背诵、会查阅自己要使用的词或短语。学过程中应努力培养学

2、生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。这无疑中训练并培养了学生积极地阅读习惯。初中学生学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点：(1)3．在老师的引导下自学，也是培养学生学习能力不可缺少的一学前阶段，学生对英语学习有一种新奇感和神秘感，因对英语学习部分。充满了向往而兴趣高涨。(2)在学习字母、音标、单词的阶段，由在初中英语阅读课的教学中，使学生能够读懂简单的文章是教于学生学习心理上的超前意识破坏了心理平衡的状态，会导致兴趣学的主要目的。怎样引导学生学习课文是十分重要的。尤其是学习的下降。(3)在学会了一些基本句型后，因学生对英语学习产生了方法的引导。阅读前要

3、给学生设计一些问题，让学生带着这些问题得意感和自豪感，又会使他们的兴趣有所上升。(4)在进入学习基去读。学生回答有困难的题，可以设计成用“yes”“NO”回答本语法阶段后，又因为语法规则多、严谨，要求精雕细刻，出现“畏的题型。有时也设计一些能开发学生思维的“why”一类的问题让学难”情绪而使兴趣下降。(5)到学习篇章结构时，由于学生渴求新生思考并试着回答。如果学生完成任务时有困难，老师要加以引导。知识产生的结果，如希望了解别国文化等，兴趣又呈上升趋势。比如，学生第一遍读了“AlbertEinstein”我让学生完成一些在句习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学

4、习意图的确立。怎样培子中填人单词的题。或者缩写课文。当学生完成了这些任务之后，养学生的学习兴趣呢?再让学生就有关爱因斯坦的故事进行讨论。不同的是：在阅一、改变教学方法。读unitl7“Lifeinthefuture”这篇文章时，我要求学生写出每一段提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法。学生长期受的段落大意。如果学生有困难，我给他们帮助。老师的控制而被动地学习；一切围绕老师的思维转。也就是说：学怎样引导学生学会新的语言知识点，那是对学生另一种能力的生处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。比如老师教培养。我是这样做的：让学生查出在学习中遇到的新单

5、词的意思；单词和短语；详细地讲解翻译课文、语法、语言点。老师滔滔讲，自己先找出不懂的新的语言知识点，然后我让学生用这些新词造句。学生默默地听，认真地记笔记，学生的课堂活动毫无发展性和创造根据情况，可以口头训练，也可以做笔头训练。当然，学生查出新性。这样的学生只知道默默地听老师讲，机械的背诵和训练。如今，词的意思，找出不懂的句子后，不是说老师就马上去讲解，而是要学生逐渐会使用新教材，而我们的教法仍然是旧的传统的教法。传学生认真地逐字逐句地再读，然后学生再不懂的话，老师就有必要统的教法桎梏了学生的创造力。所以只有改变传统的教法才能从根讲解。然后就这些句子复述课

6、文某一句子或某一段落。这种方法是本上改变学生的学法培养学生的学习能力。给予学生必须需要的帮助。二、激发学生的学习兴趣。总之，无论是学习积极性的培养，还是学生自学能力培养，都离不培养学生的学习能力还应该激发学生的学习兴趣。因为学习能开老师的正确的引导。好的教学方法能够挖掘并开发学生的学习潜能。力的培养关键是要有学习兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣呢?1．培养学生积极主动地作好阅读前的思考。在每次的阅读课上，我给学生五分钟时间去快速阅读，然后就这篇文章进行讨论。再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做铺垫。这些预备训练能够激发学生的阅读积极性。

7、现在我们以初中教材unitl3“AlbertEinstein”为例，我们可以激励学生讲一些关于爱因斯坦的故事，让学生自由发言，将一些有关爱因斯坦事。很多学生会仰慕爱因斯坦的精神。也有学生崇拜爱因斯坦的简朴而又有意思的人生。通过对爱因斯坦的讨论，联系到本班，那一位学生具有爱因斯坦的这种精神?我们又能从他身上学到些什么?我们再以Unitl7“Lifeinthefuture”为例。我先让学生设想我们的未来生活是个什么样子。一个学生对他的同伴说：“去另一个星球”我问他为什么，他答到：“因为地球上的能源越来越少，而人口越来越多”另一位学生说：“将来我呆在家里使用电脑

8、去做我想做之事，有机器人为我代劳”其他各组的讨论都很激烈。学生学习