对初中思想品德教学的点滴思考-论文.pdf

《对初中思想品德教学的点滴思考-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、@镪鸥。2014年第28期(总第256期)对初中思想品德教学的点滴思考唐孔琪(湖北省来凤县旧司中学，湖北恩施445700)近几年以来，我一方面努力实践初中思想品德新课程改革在初中思想品德教学中，我尽力把新课程改革的种种理念的思想理念，探索新课程改革的种种问题，品尝新课程改革给师落实到教学实践中去，有收获，同样也有困惑。在教学过程中，我生带来的诸多成功喜悦，同时也不乏困惑、失落和顾虑。下面我发现了影响新课程改革实施的因素，如学生学习时间紧张、学生谈谈自己从事初中思想品德教学的几点体会。家庭中电脑的配备情况等等。学生也是影响新课程改革能否顺一利推进的重要因素。我在教学中发

2、现，一些学生对思想品德学习、思想品德教学工作的回顾在教学过程中，我应该说基本落实了新课程改革的精神，如不重视，或者重视不够，这始终是影响思想品德教学效果的一个关注每一个学生的发展，关注学生的经验、增强课程内容与生活非常重要的因素。的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的三、今后教学的几点想法思想品德学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结这个摸索，我对新课程改革已由陌生逐渐适应，后一阶段的果评价相结合。具体而言，我主要采取了以下一些做法：教学主要是在反思前一学段教学工作的基础上不断改进，我认(1)重视加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改

3、为主要体现在以下几个方面：革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背第一，作为教师，继续加大对新课程改革理论学习的力度，景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究。只有这样，积极参与学校组织的教研活动。后一阶段要重点在培养学生学教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。为此，习思想品德的兴趣、课堂上如何充分调动学生的学习积极性、改我在每周的集体备课活动时间坚持对新课程改革的理念、初中变学生对思想品德学习的认识、如何进一步落实分层次教学等思想品德课程标准、课程内容与El标等理论知识进行学习与探方面下功夫。讨，从而使自己的教学实践具备坚实的理论基

4、础。第二，在总结、反思思品教学的基础上，我后一阶段的教学(2)在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆要重点处理好以下几方面的关系，推进新课程改革的实施。这几革新。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学方面的关系主要包括：①过程与结果的关系，即培养学生的创新原则，为此，我在教学过程中改变过去教师“一言堂”的局面，将精神和能力与落实基础知识的关系，新课程改革强调培养学生学生被动的接受学习转变为主动的合作、探究式学习；我还努力的各种实践能力和创造能力，并非意味削弱知识的学习，而是强做到转变教师角色与地位，由过去课堂上的权威向学生共同学调能力的培养要

5、以知识为依托、为基础，二者相辅相成，不能割习的伙伴、朋友、指导者转变；我还加强信息技术与思想品德课裂，更不能对立；②学生主体作用与教师主导作用的关系，强调堂教学的整合，努力掌握现代教育技术手段并应用于课堂，从而发挥学生的主体性，并不否认教师的重要作用，在新课程改革背增加课堂教学容量，提高课堂教学效率。景下，无论课堂教学、还是各种社会实践活动教师的作用依然是(3)在教学过程中重视关注每一个学生的发展，同时又满足十分重要的；③关于不同学习模式与课堂形式的关系，新课程改不同学生个性学习的需要。尽量在课堂上多提问、多讨论，要求革针对现行教育的弊端而强调研究、探究性学习，并不排

6、除接受学生积极发言，确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智性学习的必要和重要，一堂课究竟采取何种学习方式或课堂教的机会；组织各类活动时，要求所有学生共同参与。我还根据班学模式，要因人、因时、因课程内容制宜，不能一刀切。级情况的差异分别采取不同的教学策略，从而满足不同班级学第三，进一步开展各类思想品德实践活动，学生对各类实践生学习的需要。我还组织学生大力开展各类实践活动，培养学生活动兴趣浓厚，期望也较高。因此，今后，我将继续强化这方面的的实践能力与创新意识。突出各类实践活动是新课程改革的一工作。个亮点，为此，在教学过程中，我组织了几次旨在培养学生实践总之，新课程改革已

7、走到我们面前，作为实验者，我们只有能力的活动。如让七年级学生课本上的故事进行小品表演，九年加强研究，努力实践，积极应对，这样才能抢占新一轮课程改革级学生进行思想品德小论文大赛等。的制高点，也才能使我们的思想品德教学真正有助于教师自身二、思想品德教学面临的困惑的发展，有利于为学生的终身发展奠定良好的基础。(上接第145页)师在教学的过程中一定要着重考虑学生的兴强，更是对学生能力水平的提高，是符合发展趋势、有实践价值趣所在，根据学生的关注重点来进行知识学习的引导，才会收到的教学方法。预期的效果，提高课堂的效率。学生的兴趣是活力高效的科学课堂的关键，为此教