如何提高小学生的阅读能力-论文.pdf

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1、第7期青春岁月·学术版No．72014年7月YouthfulYears·AcademicVersionJuly．2014·教学实践·如何提高小学生的阅读能力潘爱兰(曲阳县郎家庄乡何明清小学，河北保定073100)【摘要】教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才间，幽雅的环境中舒舒服服的进行课外阅读。之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。(一)开发图书馆【关键词】阅读；兴趣；条件图书馆是学生读物的主要来源，信息时代要求我们的学校要提高学生利用图书馆找到所需信息和知识的能力。有了图

2、书馆．阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也可以组织学生上课外阅读指导课，这样让学生感受到图书馆是一是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱。与学生获取个学习的乐园，是邀游知识的好场所。每个农村小学应该逐步完知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密善教学设施，着力建立图书馆或图书室。切联系。而目前在农村小学，由于受办学条件的影响，学生的课(二)建立班级图书库外阅读量少，导致作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的

3、图书教学效果。如何针对农村的教学实际情况．提高农村小学生的课暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一外阅读能力，笔者认为应该从以下几方面人手角，课间课余随时借还，十分方便。也可采用“流动图书箱”的一、激发兴趣，让学生喜爱阅读办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代图书，也可以组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料

4、可包括图者。”可见，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良主动需要。好的阅读条件(一)谈自己的读书感受让学生乐于读书(三)给学生创造足够的阅读时间教师要经常讲述自己(或组织学生讲)阅读读物后的收获教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，提供空间和时间。除了允许

5、学生在“早读”或“自习”时，既可朗读进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时．从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋保证有计划地开展课外阅读及指导。友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的三、积极评价。让学生坚持阅读阅读尝试。完善阅读能力的评价机制。学校要建立有效的阅读评价体(二)利用榜样的力量让学生想去阅读系，让学生的阅读活动一直处于积极快乐的状态。让学生在阅读教师要经常向学生介绍历史人物、科学家

6、及身边成才之人的方面时时感受到老师的表扬。并且要积极引导．适时激励把小学成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今生的阅读积极性调动起来。来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。(一)组织学生开展多种多样的读书活动由于小学生关于形象思维的特点。可选择有精彩画面的书给学生如以学校或班级为单位，开展“古诗朗诵会”、“课本外的故事看，学生容易被吸引，就会热情地去阅读，这样可以有效地激发学比赛”、“童话化装表演会”、“文艺节目会演”、“小小读书讨论会”生的阅读兴趣。只有适合孩

7、子的口味，他们才会对书感兴趣。、“课本剧比赛”、“名人的读书格言接力赛”、“我的读书方法”及(三)发挥故事的魅力让学生主动去阅读出墙报、展览读书笔记等课外阅读扩展活动，激发学生阅读兴故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童趣，教给阅读方法，总结读书成果，交流读书心得和经验。话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞。双耳立(二)密切配合使学生坚持读书竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情教师和家长应互相配合，加强对学生的课外阅读指导，使学并茂，娓娓渲讲，被激化，

8、被渲染了的故事情节早已把孩子们带人生善读书，增强课外阅读积累，在教学中要努力培养学生养成良了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世好的阅读习惯。课外阅读关键在于坚持，教师及家长要经常了解界里。正当孩子们津津垂听、情感交叠．期待大白结局之际，教师学生课外阅读的执行情况，督促学生完成阅读任务。戛然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂．后面的可更总之，在提高课外阅读能力时，我们要处处让学生体验成功精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推的喜悦。当学生