如何提高低年级识字教学效率探究-论文.pdf

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1、煎圈囝l2014年第16期如何提高低年级识字教学效率探究周春华(重庆市石柱渝中实验小学校，重庆石柱409100)摘要：兴趣是最好的老师，教师务必要认识到这一点。尤其是对低年级的学生，更要意识到兴趣的重要性。识字教学绝对不是机械的训练就可以取得效果的，是要有一定的艺术性的。教师应该激发学生的学习兴趣，减轻学生的负担。比如结合现实生活进行识字训练，再比如运用多种途径进行比较识字等等。只有学生的兴趣被激发出来，识字教学才能取得效果。关键词：识字教学；现实生活；途径；游戏识字教学是低年级语文教学中的重要内容，

2、是学习语文的识字的能力，又让他们掌握了识字方法。我感觉这是非常有必基础所在，重要性不言而喻。低年级语文教学中，怎样才能提要的教学手段。高识字教学效率，让学生在课内高效识字，减轻学生课外负担三、在游戏中识字呢?笔者在教学中不断摸索，现将自己在实践中的几点感悟与1．自主探究大家一起交流。好玩、好动是孩子们的天性。在玩中学，学中玩，正体现一了课程标准的指导思想，可以用11个字来概括：学语文，用、结合现实生活识字《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言语文，语文生活化。把识字教学与他们的生活紧密地联

3、系起来，因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识你会突然醒悟：孩子们才是学习的发现者。在这样的氛围中，字方法，力求实用结合。”对于一年级下学期的孩子来说，已学生的学习潜能可以得到最大的发挥，使他们在活动中感悟、经认识了一些基本字，掌握了“猜字谜”“加一加”“减一减～换体验，满足了他们的好奇心和求知欲，也为自主学习打下了良一换”“组词”等常用的识字方法，这为自主识字奠定了基础。好基础，何乐而不为呢1在老师“你们有什么好办法记住这位新朋友”的引导下，孩子2．用中巩固们会自然而然地运用已经认识

4、的熟字和掌握的识字方法记忆新国家语言文字工作委员会、语言文字应用研究所副所长佟字。这就是联系已有知识识记生字的方法。乐泉先生指出；“儿童的语言发展是综合能力的发展，并不是二是积极引导学生联系生活经验，调动已有积累，运用熟某个阶段只发展识字能力，而另一个阶段只发展阅读能力，如识的语言材料说出新字和曾经认识的字所组成的词，如：“合”此等等。因此，学过的字力求在阅读和写话中经常运用，这是可组合作、合格、合影、合用、百合花等，既强化了识字效果，复习巩固生字的重要途径。教师不但要将教学时所教内容放入又可以拓宽识

5、字途径。一定的语言环境中去，与词语教学有机结合起来，而且在教完三是联系客观事物识记生字。也就是在教学时，把字形和后也要为及时为学生创设练习和运用新知识的机会，力求实用相关事物联系起来，加深印象，丰富表象，促进记忆和理解。结合，在发展语言能力的同时发展识字能力。”所以，在学过如：在讲古诗中有两个同音字“亭”、“停”，好多学生分不清，生字后为字找朋友，组词、说句子，积累语言。我便利用亭子图和“亭”比较，首现让学生进行观察，根据他3．活动方式们所说l内容来摆出字的各个部件，“点儿像亭子的顶，横像上(1)找“

6、妈妈”学生很有兴趣，如：学习“祖”字时，面的屋檐，口像上面的柱子，秃宝盖像下面的屋檐，丁像下面我告诉他们“祖”是由“示字旁”加而且的“且”组成，“且”的柱子”，摆完字读音ting，紧接着来了个人变成单人旁成了就是“祖”的“妈妈”。这样学生在学会“祖”的同时，也记“停”，告诉他们这个字也念ting，然后让他们思考：这两个住了“且”，为学习“粗、组”打下了基础，一般情况用卡片字有什么区别?这样一来，不仅让学生形象地记住了两个字，进行。还分清了它的意思。认知心理学家曾证明，视觉是人最可靠的(2)换“衣服”其

7、实是换偏旁的别称，通常放在学字前，感觉系统，人通过视觉获得的信息占获取信息总量的80％以上，用来激发学生的好奇心，便于提高教学效果。如：学“睛”先而形象的辅助更能加深所认生字的第一印象，使学生对这个字出示“清”然后用目字旁换下三点水旁成为“睛”问：“你认的印象深刻。所以，我尽量准备实物进行联系教学。识我吗?青换上‘目字旁’这件新衣服是什么字，此时学生的二、多种途径。比较识字兴趣一下子被激发起来了。这样学生不仅记住了新字，又复习在常用汉字中，有许多形近字，也有许多同音字、音近字、了旧知识，对于区别形近字

8、也有明显效果。多音字：这就使“比较”成为了必不可少的识字教学手段，但(3)找“位置”，实际就是选字填空，区别同音字时可比较方法的运用也是很讲究的。在识字教学中我采用不同的比用此方法。如：学习“石”“时”两个字时，出示()间和(较方法：)子，让学生对号入座。1．换偏旁，像“逃、桃、跳、挑”这样外形相似、形旁不(4)找“家园”是全班动起来，手中拿各种结构的字卡同的字，在汉字中有许多，换偏旁比较便成了最好的方法。在按字形结构、字音、字义等，展开“找家”活动。要