拼音教学“趣”为先-论文.pdf

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1、茎堕匪圈2014年第12期拼音教学“趣”为先宁荣凤(福建省邵武市东关小学，福建邵武354000)汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。如何对分清平翘舌有了较深的体会。使学生爱学、乐学，尽快掌握汉语拼音呢?倪海曙说过：“对三、启发质疑。培养学习兴趣于孩子来说，学习的最大动力，第一是兴趣，第二是兴趣，第学起于思，思源于疑。有疑才能启发学生的求知欲望。引三还是兴趣。”教学实践也证明：兴趣是学好汉语拼音的关键，导学生对所学内容提出问题，可以使学生的思维处于积极、主动、只要教师精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙创设学愉快地获取知识的状态，培养起他们浓厚的学习兴

2、趣。如，汉习环境，就能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语语拼音第6课《jqx》中这部分学习内容，以往教学时，都是拼音的兴趣。那么，应该如何激发学生的学习兴趣呢?由教师告诉学生jqX与tl相拼的省略规则。这次学习，教师一、导课新颖。引发学习兴趣调整了教学思路，首先板书了这部分内容，然后让学生认真观察，兴趣总是在一定的情境中产生的。因此，在导入新课时，你发现了什么?有什么问题?没过多久，一只只小手举起来了，教师要创设一定的教学情境，使学生从上课开始，就被一种愉有的学生说“juquXU中tl上的两点怎么没有了?”有的说“本快和谐的气象所陶冶、感染、激励，从而唤起

3、学生对所学知识来韵母是n，到了音节中韵母tl怎么变成了u?”老师趁势说：的兴趣。如，在yiWUyu教学中，教师编了如下故事：大y妈“juquXU中的韵母实际上是n，只是书写时省略了两点。这妈疼爱自己的孩子小i，大w妈妈保护自己的孩子小u，可怜的是因为，在普通话里，JqX不能和u相拼，所以和tl相拼时，tl受到大y妈妈的关爱，擦掉脸上的泪珠，与经永远不分开，n上的两点可以省去。你能编个儿歌记住这个规则吗?”顿时，构成了yu。在生动有趣的故事中，孩子带着浓浓的兴趣开始了学生学习的积极性又被激发出来，纷纷发言：“小n小n有礼貌，学习。此外，通过实物演示、听音乐、表演等方

4、式，努力创设见了JqX就脱帽。”“小n碰见jqX，去掉两点还念ti。”“J图画形象、声乐和谐、师生互动的教学佳境，增加了教学的生qX好朋友，一块去玩耍，路上碰小n，小tl小n有礼貌，脱下动和趣味性，使学生迅速进入了对新课的学习和探索。帽子问声好。”由此可见，为学生创设自己发现问题，提出问二、创设情境。激发学习兴趣题的空间，可以极大地激发学生的学习热情，使之主动参与到1．利用表演活动，在活动中掌握所学内容学习过程之中。教学复韵母“aieiui”时，教师设计了“排队上车”“呼四、多样练习。强化学习兴趣叫名字”“打电话”等一组游戏。教学时，几个孩子上来做“排汉语拼音练习

5、如果机械地让学生去读、去写、去记、去练，队上车”的游戏，他们从高到矮排着队，一个个接着次序上车。时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的积极孩子们欢快地做着游戏，从中学会了ai(挨)；吃晚饭了，小性。教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，伙伴们还在楼下玩耍着，“妈妈”扯开嗓子大声呼喊“××，将大量的练习容于游戏中，强化学生的学习兴趣，使其巩固所快回家吃饭了。”“ei(哎)，我来了!”一个个孩子随着呼学知识。如让学生做“找朋友”、“摘果子”、“到动物园参观”、“纸叫声答应着，ei(哎)，就在声声应答中学会了j“丁零零”牌游戏”、“火车到站了

6、”、“小青蛙回家”等游戏，寓教于乐，电话铃响了，“ui(喂)，你是谁?”“我是妈妈(爸爸)，极大地调动了学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯打下了基今天，单位要加班，要晚点回家。”“ui(喂)”的声音不断础。地在教室里响起，同桌的两个孩子互相打着电话。在愉快的表又如，在汉语拼音全部学完后，教师设计了“找朋友”的演中，孩子们认识了三个复韵母。游戏，首先请一组小朋友每人手中拿一种水果图片，再请另一2．根据儿童语言特点，在儿歌、绕口令中读出情趣组小朋友拿一张用拼音写的水果名字的卡片，然后在全班齐唱儿歌和绕口令有一定的情趣，而且节奏明快，朗朗上口，“找朋友的歌声中，手拿水果

7、图片和拼音卡片的小朋友站在能克服拼音学习中的枯燥和单调。教材中有许多孩子们喜欢的一起，他们手拉手和全班小朋友一起拼读卡片上的音节。在游儿歌，平时他们就爱读，通过读儿歌和绕口令，不仅使学生的戏中学习，不仅扩大了学生参与学习的量，同时也提高了学生口齿得到锻炼，纠正了错误的读音，提高发音的质量，而且还参与学习的质。使学生乐在其中，强烈地感受到了学习的乐趣。在无意之中认识了汉字。例如《过桥》“计算题，三四道，一再如，复习汉语拼音时，师生共同制作了汉语拼音扑克牌，排等号像小桥⋯⋯”学生读起来朗朗上口，又巧妙地把数学课玩打牌游戏。打牌的规则是：每四人一组，依次拿牌拼读，如的知

8、识结合了起