如何提高数学教学效率-论文.pdf

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1、·教师视角·如何提高数学教学效率四川省简阳中学周荣【摘要】本文以高中学生遇到的实际问题为依据，结合个人实际教学经验，以提高学生学习数学的兴趣和学习成绩为目的，阐述了影响高中数学成绩的原因和解决方法，帮助广大同学在高中学好数学，为将来取得更好的成绩做好准备。【关键词】学习方法听课效率学习品质学习兴趣进入高中后，有的学生学习成绩大幅度下降，甚至过去的其独特的审美特征，唤起学生的审美体验，使学生在获取知识、尖子生渐渐沦为数学后进生。少数学生对数学学习失去信心，发展技能的同时，产生学习数学美的情感和追求数学美的意识，

2、甚至害怕数学，讨厌数学，直至放弃数学。学生厌恶数学、成受到求真、求善、求美的教育。绩下降的原因何在?又有何对策?2、培养学生良好的思维品质。(1)注意加强化归思想方法一、影响学生数学成绩的主要因素的训练，培养学生的联想转化能力。把一个复杂问题转化为简1、高中数学自身的特点：知识量大，信息量大，难度增加，单问题加以解决，这是一种重要的数学思想方法，这种方法在学习时间紧。学生在高中阶段的数学学习可以用时间紧，任务数学中应用十分广泛。(2)重视知识归纳，培养逻辑思维能力。重进行概括。高中与初中一样都是三年的时间，初

3、中三年学6在教学中不仅要指导学生掌握好各章节基础知识，还要让学生本书，但在高中三年里数学必须完成：必修1—5五本，外加理学会归纳、整理，真正做到“由薄到厚”又“由厚到薄”。在复科选修2-1、2-2、2-3三本，文科选修1-1，1-2两本，以及在习中要找到知识间的内在联系，形成清晰的知识结构图表，以坐标系与参数方程、不等式选讲、几何证明3本选考内容中选1便理清概念，使其系统化，便于记忆及掌握。(3)教材是教师本学习。同时大部分学校为了高考，高中数学课本的讲授时间传授知识的主要依据，是学生获得知识，能力的主要源泉

4、。事都安排在高二升高三前要把所有课程结束，以便为三轮高考总实上，由于时间的局限，老师讲课的内容是有限的，知识的探复习省出更多的时间，这种作法无疑更加重了学生学习数学的索和掌握还是靠自己，从这个意义上讲，培养自学能力比传授难度。2、初、高中教材衔接上有所脱节。由于“九年制义务教知识更重要。另外，在教学中培养自学能力要注重“导”与“学”，育”教材全面实施及新课程的实施，初中数学教学内容作了较“导”就是教师在自学中起好引导、指导作用，列出自学指导大程度的压缩，而目前高中数学在教材内容以及高考的考试大提纲，引导学生阅

5、读教材，怎样读，怎样归纳；“学”就是在阅纲上都对学生的能力提出了更高的要求，使得原来的矛盾更加读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，课后通过复习，突出。如高一函数部分要求掌握的二次函数在闭区间上的最值才做习题，作业错误自行做好“红笔”订正，这样能使学生开问题，函数值域的求法，实根分布与韦达定理，实际应用问题动脑筋，变被动为主动学习，这正是新课改的主方向。等，这是初、高中教材都不讲的脱节内容，而这对高一新生来3、制定学习计划，加强方法的指导和练习。好的习惯是方法说是必须掌握的，也是一个难点，这势必成为一个分化

6、点。得以落实的保证，首先在学习上要让学生明确目标，制定合理的学二、对策及方法习计划。有了目标的指引，才能带动学生在克服困难中不断前行，1、培养学生学习数学的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最充分调动学生的内在动力。但是计划的制定要在时间上做合理的安好的老师。”的确，我们对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自排，长期计划和短期计划相结合。长期计划的坚持有利于磨练学生如，心情舒畅，成绩也满意。同样对于感兴趣的事情，会有无意志力，指导数学学习的总体方向，短期计划易于实现，能快速地限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一

7、切困难去做让学生取得成就感，从而提高学生学习数学的兴趣，为以后的学习它。学生对数学学科产生兴趣要靠我们有意识地培养，那么，打下—个良好理基础。教师在讲解过程中，必须要重视学习和如何培养学生学习数学的兴趣呢?解题的方法，并且要对方法进行不断的强化练习和及时的复习。(1)再现数学的发展过程，诱发学生的欣赏意识，激发学4、轻松活泼的课堂气氛，是点燃学生的“火把”最适宜的生学习数学的兴趣。在教学过程中，教师可结合教学内容尽可火种。以“升学率”为教育目标的应试教育，使得教师和学生能地再现数学知识的产生和发展过程，或者作

8、为问题和解决问都处于高度紧张的、机械的知识传授中，很难激发学生的积极题方案的来源，再现并演示历史上这一问题解决的思考过程，性，这些严重阻碍了学生数学能力的培养。因此，在数学教学让学生在学习知识的同时，了解数学的发展历史，体验数学的中，应转变过去提倡的教师“教”和学生“学”并重的模式，发展与社会发展的密切关系，进而激发学生学习数学的兴趣，实现由“教”向“学”过渡，创造适宜于学生主动参与、自主诱发学生的