2016新人教版一年级语文上册《b p m f》教案.docx

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1、个人收集整理-ZQ凉州区金沙镇学区学校课堂教学案例与设计首页课题、教学目标知识目标学会""四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写.能力目标学会声母""和单韵母""拼读音节地方法.情感目标学会拼读""与"、"组成地音节.教学重点掌握拼读声母和韵母组成地音节.教学难点掌握拼读声母和韵母组成地音节.教学方法教学用具教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思）第一课时一、谈话导入　　我们已经认识了韵母家族地个朋友（出示ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读.你们记得真清楚.

2、这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族地朋友，你们愿意吗？二、学习""地音形（一）学习""地音形．出示""地图（）引导学生提问：图上地小朋友在干什么？（）问：这个字母念什么？学生试读"".（）讲：听广播地"播"读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是""地音.（）教师范读.（）学生学读，体会发音方法.（）开火车读.．学习""地形（）引导学生提问：怎样记住""地形？或""与图中地哪一部分很像？　　　（）你们能编一个记忆""地小儿歌吗？　　　拉开天线听广播"".右下半圆""

3、.字"".……5/5个人收集整理-ZQ．指导书写（）讲：我们先认识一个字母基本笔画："丨"上竖.（）请同学们观察书中字母""先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说.（）学生说笔顺、位置，教师范写，强调""地第一笔在上格地三分之一处起笔到第三条线停笔.（）学生书空笔顺.（）学生在拼音本上抄字头.教师行间巡视，进行个别辅导.纠正学生地写姿和执笔方法.对姿势正确地学生及时表扬鼓励.（二）学习""地音形．出示""地图（）学生提问：图上地小朋友在干什么？（）学生试读字母""（）讲：发""音时，双唇闭合，

4、把气憋住，再突然放开，注意""比""地气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短.（）教师示范读.告诉学生""不送气，""送气.可以用一页纸放在嘴前，看纸地颤动大小作区别.（）学生随读体会发音要领.（）发纸条，试验比较，区别发音.（）指名读.．学习""地形（）学生提问：字母""与图地哪一部分很像呢？（）谁愿意编儿歌记忆""地形呢？　　右上半圆"".端起脸盆把水泼"".路灯"".．指导书写""（）认识基础笔画：下竖.（）请同学们观察书中""地书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？（）学

5、生独立书写一个.（5/5个人收集整理-ZQ）教师选择一位同学书写地字母在投影上进行展示.你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆.（）学生结合书中地范字进行对照比较，修改！（）学生再独立写一个.教师巡视，个别辅导.（三）学习""地音形．出示""地图（）：图上地小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（）这个字母怎么读？（）发""音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动.教师示范读（）学生练习读，体会发音方法.（）开火车读.．学（

6、）看图说说怎样记住""地形？（）编记忆小儿歌：两个门洞"．指导书写""（）认识基本笔画：右弯竖.（）学生书空.（）请同学观察书中字母""地笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？（）教师范写，强调""占中格，注意左边和右边地门洞要一样大.（）学生练习书写，教师巡视，个别辅导.（）展示书写好地，有进步地，激发学生学习地积极性.（四）学习""地音形　．学习""地音（）提问：从图上你知道了什么？（）借助"佛"地音读"".教师范读讲发音要领.（）学生体会读.．学习""地形（）怎么记忆""地形呀！你们见过拐杖吗？　

7、　教师出示拐杖，帮助记忆""地形.（）编记忆""地小儿歌：　　爷爷拐杖"".　一根拐棍"".5/5个人收集整理-ZQ．指导书写""（）认识基本笔画：右弯竖.（）观察书中""地笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说.（）教师范写.强调第一笔在上格地三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点地位置上.（）学生练习书写，教师巡视，个别辅导.纠正学生地写姿和执笔方法.三、复习　　今天我们又认识了四个声母家族地朋友，它们分别是"".同学们学习得可认真了！附：板书第二

8、课时一、谈话导入　　同学们，我们已经认识了个韵母家族地老朋友"ü"，今天我们又认识了声母家族地四个新朋友""，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整地音节，拼出一个汉字地音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音地方法.二、学习拼音方法　　．学习""和""组成地音节（）先出示声母""，再出示""　　接着出示小女孩推卡片图：（）问：小女孩在干什么？（）讲：小