b p m f 人教版教案.doc

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1、（人教版）小学语文一年级上册《bpmf》教案　　一、教学目标：　　1、学会b、p、m、f四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会声母b、p、m、f与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。　　3、认识3个生字，正确读词。　　4、充分利用插图，在学习过程中激发学生的学习兴趣。　　二、重、难点：　　教学重点　　1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。　　3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。　　教学难点　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。　　三、课前准备：

2、　　拼音卡片（拉动式卡片和小鱼卡片），生字卡片，画有四线格的小黑板　　四、课时安排：　　三课时　　五、教学过程：　　第一课时　　（一）复习导入　　游戏：同学们，老师带你们到河边去钓鱼好吗？钓着鱼的同学要当小老师，将鱼背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。（复习y、w和带调单韵母ā、á、ǎ、à）　　（二）学习新课　　1、学习声母b的读音。　　a、看图，谁能用一句话来说说这副图？如：一个小女孩在听广播。小女孩听广播，听得很认真；收音机播放动听的歌。　　引导：小女孩认真地听广播的“播”，播放的“播”，读得轻一点，短一点，就是声母“b”的读音。　　b、请

3、读得好的学生当小老师示范发音，大家注意看小老师的口型变化（先双唇紧闭再放开）。老师讲清发音要领：读这个音时，气流比较弱。（用薄纸演示）　　c、小老师带读　　d、同桌对读，个别检查　　2、学习声母p的读音。　　a、看图，用一句话说说这位小朋友在干什么，要尽量说得和别人不一样。　　引导：把爬坡的“坡”，山坡的“坡”读得轻一点，短一点，就是声母p的读音。　　b、自己试着读读看。请大家拿着薄纸放在嘴前读。注意看看，你有什么发现？　　c、开火车练习发音。　　d、老师引导学生辨别b、p发音的相同点与不同点。（都是双唇音，一个不送气，一个要送气）　　3、识记声母

4、b、p的字形，指导书写。a、观察插图，四人小组讨论：①如何记住b、p的字形。②b、p的字形有什么相同点和不同点？③编顺口溜：右下带球bbb，右上带球ppp。学生边读边做动作。　　b、观察交流b、p在拼音格的位置。　　c、教学新笔画，右半圆“﹚”，学生书空新笔画。　　d、按笔顺指导书写。　　4、学习b、p与a拼读的方法。　　a、看图，小姑娘在干什么？（将b推向a成为ba）　　▲教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。老师带读。　　b、观察书上的四幅图，分别画着什么？四人小组讨论，再讲声母和韵母拼成音节b—ā→bāb—á→báb—ǎ→bǎb—à→

5、bà。学生会读得站起来读，读对的当小老师，上台指着黑板上的图和拼音教大家拼读。拼读一个音节组一个词。　　c、练习拼读音节：p—ā→pāp—á→páp—à→pà。　　（三）巩固练习　　组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。　　第二课时　　一、复习　　1、开火车读a的四个声调。　　2、听音拿卡片，分辨b、p的读音。　　二、学习新知　　1、学习声母m的读音。　　a、看图，这两个小朋友在干什么？（小朋友在捉迷藏，小朋友在玩“瞎子摸人”的游戏）　　b、联系生活实际，用“摸”说话，如：我发烧时，妈妈摸着我的头　　c、老师范读，学生观察，模仿发音，体会气流是

6、从鼻腔出来的。　　d、学生练习发音，同桌互相检查。　　e、个别检查读音。　　2、学生声母f的读音。　　a、看图导出字音，图上画着什么？（一位老爷爷拄着拐杖看大佛）　　b、你们能用“佛”字组词吗？大佛的“佛”读成第一声，读得轻一点，短一点就是声母f的读音。　　c、注意看老师读这个音的时候口型是什么样的。（上牙和下唇接触）　　d、学生模仿老师的样子摆好口型，同桌互相检查口型是否正确。　　e、学生模仿发音，齐读，指明读。　　3、识记声母m、f的字形，指导书写。　　a、怎么记住m、f的字形，细心的小朋友从图中发现了什么？小组讨论。（m像两个门洞，f像老爷爷

7、拿的拐杖，还像伞柄）　　b、动动脑筋，想想办法，编顺口溜记住这两个声母的形。　　c、教学新笔画左弯竖和右弯竖。学生跟着老师书空这两个笔画。　　d、观察m、f在拼音格中的位置。　　e、老师范写，学生书空，练习书写。　　4、声母m、f和韵母a拼读的练习。　　a、声母m和f也想跟单韵母a交朋友，你们想不想帮帮它们呀？自己读一读m—a→ma，f—a→fa这两个音节，会读的同学当小老师教教大家。　　b、游戏：请几个同学分别持m或f以及带调a的卡片，一个读声母，一个读带调韵母a，全班同学读音节。　　三、巩固练习　　做“摘果子”游戏，摘一个果子读一个音节，用这个

8、音组一个词或说一句话。　　第三课时　　一、拼读练习　　1、谈话激趣：单韵母o、i、u看到a和声母b、p、m、f交朋友，它们