华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc

华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc

ID:55091377

大小:5.08 MB

页数:69页

时间:2020-04-27

华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc_第1页
华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc_第2页
华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc_第3页
华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc_第4页
华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc_第5页
资源描述:

《华师大版九年级数学教案第二十三章圆新课标原创.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、华师大版九年级数学第二十三章圆§23.1圆的认识(一)巩固练习教学目的:1、理解圆及弦、弧、优弧、劣弧、圆心角、圆周角的概念,了解弧、弦、圆心角、圆周角的关系。2、探索并了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。【知识重点与学习难点】1、圆的概念与日常中“圆”的概念的区别,几何中的圆是一条封闭的曲线,而日常生活中的“圆”是一个圆盘。圆概是轴对称图形又是中心对称图形。2、理解弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧、弓形、圆周角等与圆有关的概念。半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于900(直角)。900的圆周角所对的弦是圆的直径。在同一圆内,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等

2、于该弧所对的圆心角的一半;相等的圆周角所对的弧相等等与圆有关的性质。3、重点要放在图形的识别上,如从图形中能正确地识别出哪些图形是圆的弦、哪些图形是圆的弧。4、难点:圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。【方法指导与教材延伸】1、确定一个圆需要有两点,一是圆心确定位置,二是半径确定大小,若只固定圆心,半径不确定,那么将会得到一系列的同心圆;若只固定半径大小,圆心不确定,那么将会得到一系列的等圆,因而只有将圆心的位置和半径的大小都确定之后,圆才能被确定下来。2、等弧是指两条能够完全重合的弧,而不是指长度相等的两条弧,所以,等弧必须出现在同圆或等圆中,如果两个圆既不是同一个圆也不

3、是半径相等的等圆,那么分别属于这两个圆的两条弧就一定不可能是等弧。【例题选讲】例1、填空题:如图,⊙O中,AB、CD是两条直径,弦CE∥AB,EC的度数是40°,则∠BOD=;分析:由CE∥AB可得AE=BC,又EC的度数是40°计算得AC的度数是1100,即∠BOD=∠AOC=1100。例2、选择题:AE1.在⊙O与⊙O’中,若∠AOB=∠A’O’B’,则有()DOC(A)AB=A'B';(B)AB>A'B';B(C)AB<A'B';(D)AB与A'B'的大小无法比较;分析:由于不知是同圆或是同心圆,所以无法比较,即选D。12.下列命题中,假命题是()(

4、A)长度相等的弧是等弧;(B)等弧必须是同圆或等圆中的弧,否则不能互相重合;(C)度数相等的弧不一定是等弧;(D)等弧的度数相等;分析:(A)答案中由于不知是同圆或是同心圆,所以是假命题。即选A。3.在同圆或等圆中,如果圆心角∠BOA=2∠COD则下列式子中能成立的是()(A)AB=2CD;(B)AB<2CD(C)AB<2CD;(D)AB>2CD;分析:这题很容易选A答案,这是误解,应正确画出示意图,由三角形二边之和大于第三边的性质来判断,应选正确的答案B。例3、已知:⊙O中,弧BC所对的圆周角是∠BAC,圆心角是∠BOC,1A求证:∠BAC=∠BOC.2分析:本题有三种情

5、况:O(1)圆心O在∠BAC的一边上BC(2)圆心O在∠BAC的内部D(3)圆心O在∠BAC的外部●如果圆心O在∠BAC的边AB上,只要利用三角形内角和的性质和等腰三角形的性质即可证明。●如果圆心O在∠BAC的内部或外部,那么只要作出直径AD,将这个角转化为上述情况的两个角的和或差即可。A证明:(1)圆心O在∠BAC的一条边上OOA=OC==>∠C=∠BACBC1==>∠BAC=∠BOC.2∠BOC=∠BAC+∠C(2)(3)略2小结:我们知道有一些命题的证明是要分情况来逐一进行讨论的,大家应该明确,要不要分情况证明,主要看各种情况的证明方法是否相同,如果相同,则不需要分情况证明

6、,如果不同,则必须分情况证明,即不能重复,也不能遗漏例4:OA、OB、OC都是⊙O的半径,∠AOB=2∠BOC,求证:∠ACB=2∠BAC.分析:∠AOB和∠ACB都对着弧AB,∠BOC和∠BAC都对着弧BC,O因此,根据圆周角的性质可得出它们之间的关系CA1证明:∠ACB=∠AOBB21∠BAC=∠BOC==>∠ACB=2∠BAC2∠AOB=2∠BOC例5、如图,等腰三角形ABC中,AB=AC,以AB为直径的半圆交BC于D,交AC于E,已知DE为40°,求∠A与AE的度数;分析:等腰三角形的三线合一和直径所对的圆周角是直角的性质结合起来,可考虑添加辅助线AD。证明:连结AD

7、直径AB=>∠ADB=900=>AD⊥BCA==>∠A=2∠DACOAB=ACE==>∠A=800BDC∠DAC=DE的度数==>∠DAC=40°DE的度数是40°AD⊥BC==>∠BAD=∠DACAB=AC==>∠BAD=40°3∠DAC=40°==>DB的度数是400DB的度数=∠DABDE的度数是40°直径AB==>AEB的度数是1800AE=AEB-DE-DB==>AE的度数是1000例6、已知:如图,AB是⊙O的直径,C为

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。