2015秋美术兴趣小组教案—线描教案.doc

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1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和资料。3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；认识线描的工具和资料。教学过程：一组织教学。二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸

2、、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。二次修改4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。板书：线描画的工具和资料记号笔、签字笔、任何纸张线教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和资料。3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授1线条是绘画最基本

3、的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。2直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品二次修改板书：线直线、波浪线形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型

4、特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三图欣赏四同学作业临摹书上作品板书：形各种形二次修改构图教学目标：1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三图欣赏四同学作业临摹书上作品或运用学到的

5、构图知识画一幅线描。板书构图大小、方圆、横直、繁简圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等二次修改静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。2、注意画面的组织以和细节的刻画。教学重点难点；注意画面的组织以和细节的刻画。教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。1先画出椅子圆面的形状2再画出椅子的外形和结构3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。三图欣赏四同学作业临摹书上作品板书静物写生（一）二次修改长短、

6、方向不同的线条静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。步骤：1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。5画出鞋面和鞋带。三图欣赏四同学作业板书：静物写生（二）二次修改鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹交通工具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具

7、2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。1先画出车顶和前盖。2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。3画出反光灯、车厢。4可再添画出另一辆车。三图欣赏四同学作业板书：交通工具写生（一）外形、轮廓、线条图案二次修改交通工具写生（二）教学目标：1、注意表示交通工具主体感2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表示交通工具主体感教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授儿童笔下的摩托车，造型写

8、实，线条肯定有力。1先画出车头、车身。2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品板书：交通工具（二）造型写实，线条肯定有力二次修改植物写生（一）教学目标：1