2012上海中考物理专题情景归纳题.doc

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1、上海中考物理专题情景归纳题情景归纳题【专题说明】1．情景归纳题，一般是通过给出二幅或几幅图形或图像，针对图像情景提出一些相关的物理问题或探究某个实验，让考生通过对比、分析、归纳从而得出初步结论。2．特点：图像情景取材非常广泛，可能是考生学习过的物理规律，物理知识，也可能是课本上探究的实验，也可能是生活中出现的一些现象和探究的实验，对考生筛选、获取有用信息的能力要求较高，也是最基本的对自然规律归纳总结的方法，简单说，就是“看图写话”。3．情景归纳题的难点：（1）考查的物理知识一定来源于初中物理知识、规律，但有时会涉及到知识规律学习过程中

2、的一些细节，这是很多考生容易忽略的地方，故解答带来困难。（2）题中所含的信息或条件可能较多或相对隐蔽，往往对考生观察能力、筛选，获取有用信息的能力、对比和归纳的能力要求较高。（3）对题干中对情景的归纳目的往往判断不清，易导致答非所问，要不少答要点，要不多答了不需要的要点。（4）初步结论对文字语言的要求也比较高，可能有的不精练，啰嗦；可能有的因果关系颠倒；可能有的语句不流畅等等，组织语言表达物理结论是大多数考生的弱项。【中考状况】情景归纳题属于中考必考题型，目前固定分布位置在第二大题（填空题）的最后一题16题，共有两个空，每空2分。此题

3、是中考得分率较低的题型之一，得满分学生较少。【解题技巧】虽然情景题解答较困难，但还是有基本的方法和规律可循的。总体分三个步骤：步骤1---审题。通过审题必须获得两种信息：①实验目的；②控制的变量（或条件）。实验目的通常出现在题干第一句话中，请考生在读题时用笔划下来，比如：Eg1.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，……Eg2.某同学通过实验研究凸透镜的成像规律。他选择了焦距分别为f1和f2（f1>f2）的两块凸透镜进行实验,……Eg3.某同学探究液体内部压强与哪些因素有关时，在相同的直管容器旁边开有大小相同的开口，橡皮膜

4、。……Eg4.在“探究导体中电流与电压的关系”的实验中，小李同学利用若干节新干电池作为电源，在电路……Eg5.某同学研究磁极间相互作用力的大小。他先将一块条形磁铁悬挂在弹簧测力计下保持静止……Eg6.小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎……步骤2---对比、归纳。对比出不同点，归纳出相同点。相同点反映出的是本次实验控制不变的变量，不同点反映出的是本次实验所要研究的变量和因此变量而变化的实验结果。步骤3---组织语言。组织语言是难点，有不同的写法，但基本有一个格式可做参考，为“控制的变

5、量（相同的、没发生改变的、相同的因素）+改变的变量+结果的改变”。27郑小春上海中考物理专题情景归纳题【中考真题】（2006中考）1、某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。他设法测得密闭小瓶浸没在水中时所受浮力为l牛，然后装入适量的细砂，将总重为l牛的小瓶浸没在水中后放手，其运动状态如图5(a)所示；接着他两次调整瓶内细砂的质量，重复上述实验，分别如图5(b)和(c)所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。(1)由图5(a)可知：；(2)由图5(b)和(c)可知：。（2007中考）2．如图5（a）所示，木块与小

6、车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图5（b）所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图5（c）和（d）所示。 由图5（a）、（b）或图5（c）、（d）可知：小车运动状态变化的可能情况是（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有。（2008中考）3、某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图5(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧

7、测力计的示数，然后归纳得出结论。(1)比较图5(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：；(2)比较图5(b)与(c)与(d)三图可得。图527郑小春上海中考物理专题情景归纳题（2009中考）4．在研究大气压强的实验中，某小组将一根1米长的透明硬质细管装满水，管子上端封闭，下端浸在水槽中，发现管中的水不会流出，如图7（a）所示；换用较长的细管，重复实验，管中的水仍不会流出，如图7（b）所示；换用更长的细管，重复实验，管内水面静止后的位置分别如图7（c）、（d）所示。观察上述实验现象，归纳得出初步结论。①由图7（a）

8、［或（b）或（c）或（d）］可知：。②由图7（b）与（c）与（d）可知：。（a）（b）（c）（d）图7（2010中考）5、为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系，用钩码（重1牛）、测力计、打点计时器和纸带等进行实验。