结合学情正确细化课堂教学内容.doc

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1、结合学情正确细化课堂教学内容的思考在历史与社会的课堂教学中，大部分教师都有一个共同的感觉就是把握大的教学框架容易，但如何把教学内容细化贴近学生的实际同时又能使学生学到更多的知识与技能、形成和树立正确的情感态度价值观，就很难。而且如何正确细化教学内容贴近学生的实际，完成教学目标也反映出教师教学水平的高低。通过教学实践，引发了我对正确细化教学内容的思考。我想可以从以下几个方面来着手来正确细化教学内容。一、依据课程标准为正确细化教学内容提供方向。教材是依据课程标准而编写的，教材的内容是为实现课程标准而设置的，也就是设置教材内容都是为课程标准而服务的，课程标准与教材

2、的关系是内容与形式的关系。所以正确细化教学内容首先就要从课程标准出发，认真研读课程标准，正确把握教学内容细化的方向，也就是教学内容细化到最后的终点和底线。比如：七年级上册第四单元第三课《傍水而居》第一框《水乡孕育的城镇》，教材内容是依据课程标准2—5：“通过典型事例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题”设置的。通过对课程标准的分析我们知道课程标准的要求是通过典型事例理解人们的生产活动与当地自然环境的关系，人们的生活习俗和文化传统与当地生产活动的关系。而《傍水而居》中的《水乡孕育的城镇》侧重分

3、析的自然资源是水，由此可知，依据课程标准这一框内容细化到最后实际上就是叙述人与水的关系。教材依据课程标准设置了四段内容，第一段分析自然条件主要是水对农业发展的影响，第二段分析了随着农业的发展如何出现集市以及集市如何演变成为城镇，这两段内容实际上就是说明水影响到人们的生产活动；第三段说明傍水而居，也就是水影响到水乡人们的生活习俗和文化传统；第四段说明水乡城镇今天的变化。仔细分析教材实际上就是依据课标叙述人与水的关系。所以本课题的教学思路就是如何把教材内容细化为人与水的关系。对于学生而言，水和人的关系就变得很具体，贴近学生的生活实际，就可以更好地调动学生的学习积

4、极性，活跃课堂的气氛。二、设置材料为细化教学内容作铺垫。新课程的教材内容跟老教材相比有一个特点就是短小精悍。从这么少的教材内容中，让学生体会教材内容的实质，学到知识与技能，形成正确的情感态度价值观，结合初中学生的特点：形象思维强于抽象思维，感性认识优于理性认识，就很困难。而设置材料，创设一定的教学情境可以为学生提供更多的感性认识，有助于学生形成正确的理性认识。可以说材料的设置为细化教学内容提供了背景，为细化教学内容作铺垫。比如：在《水乡孕育的城镇》这一课题的教学中，在城镇因水而生这部分内容的教学中，教材内容描绘的是一个简单的过程，没有具体的事例。要理解城镇的

5、产生与水的联系，对于初中学生而言比较困难。但如果在这一环节的教学中设置太湖流域某个城镇产生过程的一段背景材料，就可以是学生在具体的情境中体会水与城镇产生的的密切联系。在这一环节的教学中可出示描绘太湖流域的一个特例乌镇的形成过程的材料，再请学生结合教材内容来体会城镇的产生与水的联系。这样处理后，问题就变得具体，可以更好地激发学生的积极思维，形成正确的认识。在讲水与人的关系时，先出示乌镇人与水的场景，让学生在此基础上思考和体会就容易多了。在一节课的总结时，很多教师就问学生学了今天这节课之后你有何感受，对大部分初中学生来说可能很难发表意见，这时可采取先出示本节课的

6、主要标题，然后请学生根据标题来总结，这样可以调动尽可能多的学生的学习积极性，真正体现新课程的教学理念：面向全体学生。三、设置活动和设置问题为细化教学内容提供途径和方法。新课程的教学理念为：自主、合作、探究。这就要求在教学过程中充分发挥学生的主体作用，即要求学生能积极主动地参与到课堂学习中来。而要想学生自主学习、合作学习、探究学习，就要针对教材内容依据课程标准设置合理的活动和问题。可以说问题和活动的设置为正确细化教学内容提供了途径和方法。比如：在《水乡孕育的城镇》这一课题的教学中，在城镇的兴起与水的关系的教学中，乌镇兴起的材料的出现最好用视频，形象直观，符合初

7、中学生的心理特点，能调动课堂气氛，使学生在轻松愉快的气氛中体会城镇的兴起与水的关系。设置的活动可以发下探究单让学生进行合作学习，在探究单中需要设置具体的实际问题，依据课程标准和学生的实际设置为（1）找找城镇的自然条件中有什么突出特点？（2）这些自然条件与乌镇的兴起有什么关系？同时在探究单上附上中国地形图和中国气候图分别标出太湖流域自然条件的特点。四、依据课程标准、材料的设置、活动的设置与问题的设置是紧密结合在一起的，是不可分割的整体。只有这几方面正确地整合才能够真正实现正确细化教学内容贴近学生的实际。比如在《水乡孕育的城镇》教学中，问题的设置实际是依据课程标

8、准确定的总方向而设置的。课标确定的总方向是理解人们的