正反比例的练习课.doc

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1、第8课时课题：正反比例的练习课教学内容：教材46、47页的练习教学目标：1、使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。2、进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各种量之间的比例关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例，提高判断成正比例、反比例量的能力。教学重点：能够正确判断两种量是否成比例，成什么比例。教学难点：区别成正比例的量和成反比例的量教学过程：一、基本练习。1、说一说什么是成正比例的量，什么是成反比例的量？2、举例说明如何判断两种量是否成比例，成什么比例。3、判断下题中的两种量

2、是不是成比例，成什么比例，并说明理由。⑴圆的半径与面积。（）⑵和一定，两个加数。（）⑶正方形的面积和它的边长。（）⑷正方体的棱长和它的体积。（）⑸一个数和它的倒数。（）⑹比的前项一定，比的后项和比值。（）二、归纳比较。以小组为单位说一说成正比例与成反比例有什么联系与区别。通过讨论、交流，使学生明确：无论是成正比例还是成反比例，这两种量都是相关联的变化的量，它们的区别在于：成正比例的两种量变化方向相同，它们的比值一定，而成反比例的两种量变化方向相反，它们的乘积一定。三、巩固练习。1、a与b成正比例，并且在a=1.5时，b的对应值是0.15　　（1）a与b的关系式

3、是a/b=（）　　（2）当a=2.5时，b的对应值是（）　　（3）当b=9.2时，a的对应值是（）2、甲、乙两人步行速度的比为5：6，从A地到B地，甲走12小时，乙要走几小时？3、判断下面两种相关联的量成不成比例，如果成比例，成什么比例。（1）天数一定，每天烧煤量和烧煤总量（）比例。（2）圆的直径和面积（）比例。（3）订《少年科学画报》的份数和所需要的钱数（）比例。（4）生产时间一定，每小时生产的个数和总个数（）比例。（5）被除数一定，除数和商（）比例。（6）在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数（）比例。四、课堂小结。五、将练习七第9题做在作业本上，其它的题

4、做在书上。