彭丹研究子课题.doc

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1、子课题研究意向：6．任务驱动、小组合作等教学策略研究阶段性研究目标：第一阶段：起始研究阶段（2013年3月—6月）。1．选定子课题，进行可行性与有效性论证。2．组建子课题研究团队，构建子课题研究框架。3．制定子课题实施的工作方案。第二阶段：实验研究阶段（2013年9月—2014年2月）。1．根据课标和教材，以任务驱动、小组合作为策略，认真做好每一节课的教学设计，并在课堂上实施，根据实践情况对具体设计做出调整完善，形成有效的课堂教学案例。2．收集和整理信息技术笔试和上机试题，建立信息技术试题库，编制模块

2、考试试题。3．研究小组讨论交流、资源共享。第三阶段：应用研究阶段（2014年3月—2014年8月）。1．继续推广任务驱动、小组合作的教学方法，应用已经成型的教学案例，并将同一课程内容在不同课堂情境下该如何有效应对的教学机智写进教学反思中，以进一步完善系统的《信息技术（必修）有效课堂教学100例》。2．收集学生在任务驱动、小组合作过程中出现的问题和易出错的地方，编成试题加入信息技术试题库，增加上机操作，编制模块考试试题。3．研究小组内部讨论、与其他课题组外部交流。第四阶段：总结阶段（2014年9-12月

3、）。1．形成系统有效的信息技术课堂教学案例集。2．对整个子课题研究过程中的经验、教训作总结，撰写实验研究报告。1