子课题研究方案

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1、中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《加强学牛人文素质培养的研究》子课题《农村初中学生厌学的成因与对策研究》研究方案山东省滨州市惠民县辛店镇第一中学课题组一、课题研究的目标1.通过调查研究农村初中生厌学的心理特征，深入剖析厌学心理及其成因，形成有效克服和矫正学生厌学心理的方法和对策，使其由厌学到乐学，让每位学生更好地适应学校教育的要求，顺利完成学习任务，为学生的发展奠定良好的基础。2.将课题研究中的有效方法和途径付诸学校管理和教师队伍建设中，以此推动我校的持续发展，从而实现教育公平，提高教育教学质量，全面推行素质教育。二、课题研究的内容1・研究农村

2、初中厌学学生的行为表现比例及类别。①.调杏方法的确定主要采取学生问卷调查，对学生调查问卷进行数据统计；对部分厌学生进行个别访谈，积累个案；对部分教师及学校教育教学管理工作者进行访谈；对部分厌学生家长进行访谈。②.设计调查问卷通过上网查询现有厌学调查问卷，结合农村初中学校实际情况进行修改和完善，制定学生调査问卷。③.调查对象的确定学生调查问卷对象的确定：我校全体在校学生860人；厌学生个案调查对象的确定：根据班主任及科任老师反映厌学表现比较典型的学生，共30名学生作为个案调杳对象；教师调查对象的确定：采取随机方式确定10名教师为调查对象；学校教育教学管

3、理考调查对彖的确定：教务处主任2人为调查对彖；厌学生家长调查对彖的确定：以厌学表现较为典型的30名个案调查学生家长作为厌学生家长调查对象。①•进行各项调查工作，统计数据，进行分析，掌握厌学的行为表现比例及分类。2.研究农村初中学生厌学心理产生的各种原因在调查、分析、分类研究的基础上，对厌学心理及其产生的原因进行深入分析研究。3•研究克服农村初中学生厌学心理的方法和对策①•根据对农村初屮庆学生现状的掌握、分析，围绕学生个体、学生生活及学习环境，确立具有针对性的策略②•准实验研究。以我校2011级6个班及30名个案调查学生为准实验研究对象，实施干预措施，

4、进行再调查，了解实施干预策略后的实际效果。三、课题研究的对象和方法确立研究对象：以我校2011级6个班及30名个案调查学生为研究对彖。研究方法：调查法：对我校全体在校学生进行问卷调查。准实验研究后再对2011级6个班进行再调查；对部分厌学生的访谈；对部分厌学生家长的访谈；对教师和部分教育教学管理者的访谈。行动研究法：观察、分析研究对象厌学心理及行为特征，对典型事件经过进行调查、研究，并做好记录——包括事件发生经过的记录和教师实施心理教育干预后产生效果的记录。准实验研究法：以部分班级和学生为对象进行准实验研究，实施干预措施，进行再调查，了解实施干预策略

5、后的实际效果。经验总结法：根据准实验后，对厌学生实施教育、影响取得的效果对比,总结经验。个案研究法：对30名个案调杳学生进行跟踪调杳研究。四、课题研究的步骤1・课题研究的准备阶段（2011年3月---2011年4月）进行课题研究价值的初步调研；集中课题组成员学习相关教学论著，提高理论水平，形成调查方案。2•课题研究的实施阶段（2011年5月---2012年2月）签订研究合同、组织课题开题、根据专家意见修改和完善课题研究方案;委派课题组成员参加心理健康教育类课程的学习和培训；设计调查问卷、确定研究对彖、分步实施调查；聘请与课题内容相关的专家到校讲课、积

6、极开展各项活动；在调查、分析、研究的基础上，探讨厌学心理及产生的原因，提出缓解厌学心理的策略；分步实丿施缓解厌学心理的策略。准实验研究阶段：以我校2011级6个班和30名个案调查学生为准实验研究对象，按研究提出的策略实施缓解厌学心理的干预措施，进行再调查，分析干预措施的影响和教育的实际效果。聘请参与调查研究的10名教师和教务处2名主任参与调查和访谈，分析干预措施的影响和教育的实际效果。3•课题研究的完善阶段（2012年3月---2012年4月）4•课题研究的总结阶段（2012年5月---2012年6月）整理课题研究资料，形成研究成果，申请课题结题验收

7、和研究成果的鉴定。五、课题研究人员分工子课题名称负责人成果形式完成时间《农村初中学生厌学情况调杳报告》崔长平巩孝强李延栋论文2011.03《农村初中学生厌学的心理倾向》王勇马春梅赵秀章论文2011.08《农村初中学生厌学的成因分析》崔长平张风霞李延栋论文2011.08《农村初中学生厌学的对策研究》巩孝强樊清山马云娥论文优质课2012.02《农村初中学生厌学成因对策研究》李延栋崔长平巩孝强论文优质课2012.06