嵇俊鸿文本信息加工教学设计.doc

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1、《文本信息加工》教学设计呼兰区教师进修学校嵇俊鸿2010.11.15《文本信息加工》教学设计一、教材分析本节内容主要是了解文字处理技术的发展变化及其意义，并从中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式；介绍了字处理软件的基本特征，并会利用字处理软件进行信息的加工与表达，并学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件来加工文本信息；学会分析、比较文本信息的纯文本表达、结构化表达和形象化表达的优点与不足，学会使用结构化和形象化的方式来表达信息，加工信息。二、教学目标（1）知识与技能1、了解文字处理技术的

2、发展过程；2、了解文字的编码方式；3、掌握字处理软件的基本操作；4、学会信息的加工与表达（纯文本表达、结构化表达、形象化表达）。（2）过程与方法1、比较各种字处理软件（记事本、WORD、WPS）的有点和不足，掌握其中一种常用的字处理软件WORD；2、掌握信息的加工方法与表达方法。（3）情感态度与价值观1、通过了解字处理技术，领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；2、学会选择合适的字处理软件加工信息；3、学会评价和欣赏。三、教学难点，重点1、了解文字在计算机中的编码方式；2、根据不同信息的特点选择不同的字处理软件，并利用字处

3、理软件进行信息的加工与表达；3、信息的结构化、形象化表达。四、教学对象分析本课程的教学对象是高一的学生，这个年龄阶段的学生，学习积极性好，而且有自己对事物的独特的看法，思维也比较活跃，善于表现自己，有很强的创新理念和动手能力。在本三节课中，将针对学生的这些特点，一步步地引导学生学习，从字处理技术的认识到字处理软件的使用，并利用他来处理我们所获得的信息，最终学会信息之间的表达与交流。五、教学方法任务驱动法、合作学习法、自主探究法六、教学环境多媒体电脑室、投影仪七、教学过程课程导入：略课程总结：认识了汉字以及它的起源和处理

4、技术理解汉字的编码,认识字处理软件的基本特征布置任务：搜索自己感兴趣的文章并保存下来,对之进行加工。