团体心理训练《有缘相识》.doc

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1、团体心理训练有缘相识（热身活动）大风吹场地布置所有的学生围坐成一个圆圈。教师从学生中找出一个志愿者站到圆圈的中间，把他的椅子撤到圆圈之外，让椅子的数目比学生的数目少一个。活动实施活动开始时，教师喊：“大风吹”。学生问：“吹什么？”接着教师喊：“吹所有××的人！”（××表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人、短头发的人、穿黑裤子的人等等。）这时所有的××的人都要立刻站起来迅速跑动去找另外一个新的位置坐下来，不能坐在自己的位置不动（如果吹的是穿白毛衣的人，那么他们就必须找到另外的穿白毛衣的人坐的位置坐下来）。同时，志

2、愿者也必须找到一个位置坐下来。速度最慢的那个人将会没有位置可以坐，他将受到小小的惩罚（如表演一个节目、唱歌、学小兔子蹦等）。同时，那些符合教师所说特征却没有换位子的人也需要接受一个小惩罚。然后，教师可以改变××的内容，重复步骤2的内容几次，直到学生之间原来的顺序打乱为止。创新建议1.“大风吹”可以改为“小风吹”，即教师可以说“小风吹，吹所有不××的人。”此时，所有不符合××条件的学生必须移动位置。2.将指导语改为：“吹所有××的人倒着走！”或“吹所有不××的人转圈走。”等等，这样既可以增大学生动作的难度，也可以使活动更

3、有趣味。相识就是缘有缘千里来相会，无缘对面不相识【辅导目的】（1）通过活动让学生体会到与人交往的乐趣，增强学生主动与人交往的意识；团体心理训练有缘相识（1）学生在彼此的交流过程中，找到“有缘人”，并且意识到与人交往是件容易的事情。【辅导准备】将各种不同颜色的卡片，根据班级的人数剪成不同的形状，要求同一颜色、同一形状的卡片备两张；背景音乐。【辅导程序】（1）在播放着背景音乐的氛围里，要求每个同学从袋中摸出一张卡片；（2）接着每个同学分头去寻找与自己持有相同颜色的形状卡片的人，找到后两个人彼此先自我介绍，并且找到彼此3个以

4、上的共同点；（3）全体同学交流感受。（注：如果班级人数太多，可以分组进行，每组以10~20人为宜）滚雪球式自我介绍记住别人的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。——戴尔·卡耐基【辅导目的】（1）通过此活动可以活跃气氛、打破僵局，加速同学之间的了解。（2）让学生明白在人际交往当中记住对方名字的重要性，以及如何更好地记住对方的名字。【辅导程序】同学们报数，报数相同的同学分为一组。小组成员围成一圈，从任意一个同学开始先说出我是来自于××中学（初中）的性格（爱好、昵称、特长、优点、缺点、座右铭、最尊敬的人

5、、我的偶像、理想）是××的××。”接着第二名同学说：“我是××（左边同学的情况）的右边的来自于××中学（初中）的性格（同上）是××的××。”第三名、第四名和其他同学依次按照同样的规则进行。