做智慧型班主任2.doc

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1、做智慧型班主任2013年7月，我有幸参加了区教育局组织的高效课堂下班主任创新工作及班级管理的培训，有幸聆听了山西太古教育专家及一线班主任老师为我们做的报告。使我受益匪浅，感触颇深，大大提升了班主任专业素养与工作技能。那天，我聆听了专家们围绕“做智慧班主任”的报告。他用案例来阐释理念，而那些鲜活的案例都来自于对生活的感悟、对大家的感悟。他们谈了自己对班级心理健康辅导、德育创新与班主任工作艺术和学生厌学等问题的思考。他的报告时而委婉动人催人泪下，时而犀利深刻发人深省；时而诙谐幽默引人发笑，时而郑重严肃令人敬畏。智慧班主任在他身上得以生动体现，让我们更深认识到班主任的在班级中的地位

2、与作用。我在班主任的工作中本着“有了爱，便有了一切”的理念，用爱为注脚，恣意享受那一份与学生一同学习、共同提高的快乐。并充分利用晨会、班会、思想品德课、主题班会等多种形式，培养学生良好的品德习惯。对于优生，及时帮助解决心理负担；对于待进生，耐心疏导和启发，用智慧的爱，探查到一个个“问题孩子”的闪光点，发现他们有一丁点儿进步就及时表扬，使他们展开自信的翅膀。而对“德困生”的教育，是我组织好班集体的关键，这就需要我把爱多投入点到他们身上。这些调皮好动的学生，经常违反纪律，行为习惯也不好。针对这些学生的共性,采取了家庭配合，共商良策；集体关怀，体验温暖；情感导入，正面转化；树立榜样

3、，指明方向的策略。让我感受到了爱的呼唤力量是巨大的。培训学习开阔了我们的视野，参加培训的班主任纷纷表示，在今后的班主任工作中要充满激情与爱心、讲究策略与方法，率先垂范，用自己的人格魅力影响感化学生，努力把自己培养成优秀的班主任。