一年级下册写字教案

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1、第一课课题折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思

2、维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件实物投影学生练字的练习纸板书设计29冬语说春你绿草活动过程：一、导入

3、：　　师讲本学期书法要求。　　指名谈谈自己的学习收获。　　板书课题。　　齐读课题。　　二、新授：　　（一）讲解：“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的书写要领。　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。　　老师领读笔画名称。　　2、讲解笔顺。　　3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。　　分小组讨论。　　4、教师分析讲解：　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。　　详细讲解：　　折文：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。　　图示：　　5、指名说一说竖折怎样书写。　　6、师边讲解边示范。　　（二）学生练习书写，师行间巡

4、视辅导。　　展示优秀的学生作业。　　（三）学习书写“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的字。　　1、出示范字。　　冬语说春你绿草　　2、指名认读。　　3、指名说笔顺，书空。29　　4、带领学生分析书写要领。　　5、演示书写过程。　　6、学生练习书写，教师行间巡视。　　三．小结第2课课题双立人父子头竖心旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁“双立人父子头竖心旁的写法”。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察

5、、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人父子头竖心旁”的写法。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面

6、发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教师课件实物投影29教学准备学生练字的练习纸板书设计板书设计 行爷忙活动过程：一、复习写字姿势二、学习的双立人父子头竖心旁写法1、师边讲解边示范：双立人：短撇在家一个单立人就是双立人。父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露竖要写正写长。   2、学生练习书写偏旁。三、书写汉

7、字1、出示汉字：行爷忙2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  指名说一说。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写爷亲节的岁行5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第3课课题三点水提手旁宝盖头人字头倒八字课型新授29教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有偏旁的字。如