江苏省教育厅学习体会

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1、江苏省教育厅“名师团送培”小学数学培训一、课堂观察4月13日这一天有幸听了魏洁老师，孙谦老师，祈昌志老师执教的三节课，感受颇多。特别是魏老师的这节课，教师没有在课堂教学中独揽课堂、过多限制、剥夺学生自主学习的权利，重结果，而轻过程，非常值得我学习。反思自己的教学，以后在自己的教学中，力争做到：1.多启发引导，少灌输传递数学的学习活动应当赋予学生最多的思考、动手、交流的机会；课堂教学，教师不要一味单调重复性讲解，事无巨细、面面俱到，把课堂变成学生接受知识的地方。老师的角色要做出改变，通过有效的启发、引导、合作，让学生在民主平等、信任、宽容的氛围中探索新知、点燃智慧、树立信心，感受数

2、学的魅力，以实现“人人学有价值的数学”2.多联系生活，避免生吞活剥数学教学不是简单地把结论告诉学生，让他们生吞活剥，要从学生身边的、熟悉的、具体的事物出发，化抽象为具体，把生活经验数学化，数学经验知识化，让学生从自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学、运用数学，实现“人人都能获得必需的数学。”3.多关注差异，鼓励不同的学习历程传统教学，为了实现结果目标，往往采用“一刀切”的教学模式，这样做，往往不利于学生的全面发展，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。教学中要坚持面向全体学生，关注“两头”实施分层次教学

3、，鼓励不同的学习方式，让每一位学生在不同的学习历程中收获成功。4.多组织参与，在亲历中建构“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”《标准》强调：数学学习要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程。”让学生在亲历中建构知识对学生的发展是十分有益的。二、话题围观读懂儿童共同成长人们把牡丹称为花中之王，我觉得每一朵花都有它漂亮的地方，就像每一个孩子，都有他的闪光之处。作为教师，我们不能只以分数来衡量一个学生的优劣，而应该更多的去关注孩子学习数学的态度和积极地情感。作为一名数学教师我们应该时刻以学生为中心，真正去了解学生的已有经验，打造一个让学生热爱数学的课堂。三、培训一得关注学生学习过程

4、在教学过程中，我们不能只关注结果，而要更关注学生学习的过程。要调动学生多种感官，让学生全方位的参与学习互动。四、学员总结江苏省教育厅“名师团送培”小学数学培训学员总结2012年4月13日至4月15日，我有幸参加了江苏省教育厅“名师团送培”小学数学培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、有专家讲座引领，有课堂教学观摩，有学员间的互动交流等。通过这次培训，我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，同时，通过学习和聆听专家讲座，我眼界也开阔了很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得以解决。不仅提高了业务素质，同时也深

5、刻感到学习理论知识的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的认识：作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究。以下是我参加培训学习的几点体会：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能

6、多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。二、作为教师要学会终身学习。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源

7、泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。赣榆县塔山镇中心小学李莲香2012年4月14日