通信原理课程设计报告书.doc

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1、下载可编辑通信原理课程设计______学号_______班级_____.专业.整理.下载可编辑目录一、目录…………………………………………………………………2二、任务书……………………………………………………………………3三、具体容及要求……………………………………………………………43.1题目一…………………………………………………………………43.1.1题目容……………………………………………………………43.1.2设计思想或方法………………………………………………………43.1.3实现的功能或方法……………………………………………………43

2、.1.4程序流程图……………………………………………………………43.1.5程序代码……………………………………………………………53.1.6仿真框图……………………………………………………………53.1.7模块描述及参数设置…………………………………………………53.1.8结果运行……………………………………………………………103.1.9结果分析……………………………………………………………113.2题目二…………………………………………………………………113.2.1题目容……………………………………………………………113.2.2设计思想

3、或方法……………………………………………………113.2.2程序流程图……………………………………………………………123.2.4程序代码……………………………………………………………133.2.5仿真框图……………………………………………………………13.专业.整理.下载可编辑3.2.6模块描述及参数设置…………………………………………………143.2.7结果运行……………………………………………………………203.2.8结果分析……………………………………………………………203.3题目三…………………………………………………………………20

4、3.3.1题目容……………………………………………………………203.3.2设计思想或方法………………………………………………………203.2.3程序流程图……………………………………………………………213.2.4程序代码……………………………………………………………213.2.5结果运行……………………………………………………………233.2.6结果分析……………………………………………………………23四、心得与体会……………………………………………………………………23五、参考文献………………………………………………………………………23《

5、通信原理课程设计》任务书一、目的和要求:要求学生在熟练掌握MATLAB和simulink仿真使用的基础上,学会通信仿真系统的基本设计与调试。并结合通信原理的知识,对通信仿真系统进行性能分析。二、实验环境PC机、Matlab/Simulink三、具体容及要求(1)试用Matlab/Simulink.专业.整理.下载可编辑研究BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系;(1)试用Matlab/Simulink研究BPSK+信道编码(取汉明码)在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系;分析不同码率对误码率性能的影响。(2)

6、试用Matlab编程实现HDB3码的编解码过程,并画出110100000011100000010的原始、编码和解码图形。四、提交设计报告容包括:l系统的基本原理框图以及每一个模块的作用;l系统Simulink仿真过程中,每一个用到的模块中主要参数的意义;l仿真系统参数的设定和设定的依据;l仿真系统参数改变时,给仿真结果带来的影响(如高斯白噪声信道的信噪比增加,则误码率减小);l仿真程序(需要加注释)。l仿真的结果(波形,误码率等)。五、主要参考文献及资料邵玉斌.Matlab/Simulink通信系统建模与仿真实例分析.清华大学2008年贺冰等,S

7、imulink通信仿真教程,国防工业,2006年5月。3.1、题目一3.1.1、题目容试用Matlab/Simulink研究BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系;.专业.整理.下载可编辑3.1.2、设计思想或方法先用Simulink建立BPSK在加性高斯白噪声信道(无突发干扰)下的仿真模型,设置好每个模块的参数,编写主程序实现BPSK的输入,在程序运行过程中调用BPSK仿真模型,然后用BitErrorRate取在加性高斯白噪声信道下的误码率,最后画出BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系。3.1.3、

8、实现的功能说明通过调用已建立的BPSK在加性高斯白噪声信道(无突发干扰)下的仿真模型,利用Matlab编程分析BPSK在加性高斯白噪声信

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