古诗阅读课件by朱欣雨.ppt

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1、古诗阅读中考回放2006年南通中考：①这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。（2分）②诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。（2分）2007年南通中考：①从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填入原诗中的空白处，应为。(2分)②这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)2008年南通中考：①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析

2、。（2分）2009年南通中考：①请从“认、咬”两词中选择一个填入原诗空白处。应填▲。（1分）②这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的▲品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。（2分）2010年南通中考：①这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)②请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。(2分)2011年南通中考：6．“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)7．第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)2012年南通中考：6．画线句展示了一幅口

3、口口口、口口口口的美丽画面。（2分）7．马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分）2012年宿迁中考(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)2012年无锡中考（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）2012年湖南岳阳中考11.诗中“悬”、“隔”

4、两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（2分）12.这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）常见考点：1、内容感知2、情感把握3、技巧分析4、语言品味典型例析（2011年南通）春草[宋]刘敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。6．“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)（2012年南通）天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。6．画线句展示了一幅口口口口、口口口口的美丽画面。（2分）

5、基础题型1：概括特征（2012年南通）阅读下面这首小令，完成6-7题。天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。6．画线句展示了一幅口口口口、口口口口的美丽画面。（2分）风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）“概括特点”的规律：抓形象抓关键词从形象中提炼小试牛刀早梅　　张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅这个

6、景物的什么特点？从哪句诗可以看出来？答案：开放之“早”。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。典型例析（2006年南通）小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。①这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。（2分）（2010年南通）书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注释】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。②请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表

7、现的画面具体地描述出来。（2分）基础题型2：描述画面（2006年南通）阅读下面一首诗，然后回答问题。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。①这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。（2分）注意：描述画面不等同于翻译泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。翻译：无声的泉眼珍惜泉水流淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。描述：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树

8、将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面！“描述画面”的规律：1、准确体现原意（找全画面中的形象）2、展开合理想象（尊重原意）3、语言具体形象（运用修辞手法、炼字造句）小试牛刀观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头