幼儿园美术活动中师幼互动策略初探-论文.pdf

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1、V第o1．l11卷第Nol．1期读与写杂志2014年1月ReadandWritePeriodicalJanuary2014幼儿园美术活动中师幼互动策略初探郭婧(江苏省昆山市机关幼儿园江苏昆山215331)中图分类号：G612文献标识码：C文章编号：1672—1578(2014)01-0232-01美术活动作为幼儿园教育的基本活动之一，不但能够培养作．会使幼儿受的极大的鼓舞．信心百倍地参与到活动中来。如：幼儿的美感和审美情趣，而且对于发展幼儿的良好个性，挖掘幼在写生画《我的妈妈最漂亮》中，有的幼儿画出了妈妈的动作和儿的创造潜

2、能．培养创造能力都具有积极的作用。师幼互动作为主要特征，虽然还画得不太像也不太好，但是笔者依然在全班幼一种特殊的人际互动．特指发生在教师与幼儿之间一切交互作儿面前表扬了他，他很高兴，并且其他幼儿也能够积极的学习他用和影响。教学活动中以良好的师幼互动促进美术教学活动的看着妈妈的照片画出妈妈的动作和特征。有效开展。2把师幼互动渗透到活动的各个环节。深入进行1创设一个平等、轻松的环境，给幼儿以美的享受2．1在活动前互动平等交往的师幼关系对活动而言，是一种弥漫、充盈于2．1．1充分发挥家长资源，是促进师幼互动的有效手段师幼之间的轻

3、松对话和自觉参与，在师幼双方的“倾听”中携手《纲要》中指出：幼儿园应与家庭合作，综合利用各种教育资共同创设融洽的互动情境场。源，共同为幼儿的发展创造条件。比如，大班主题画“我的家乡”，1．1物质环境的创设课前，笔者让家长带领孩子去参观自己家乡特有的值得我们骄1．1．1来自“物”的感官刺激傲的景物，有的家长还纷纷带来了昆山的一些风景图片，在活动美术活动中的环境布置，材料准备，不是只由教师一人做了中，孩子们}舀滔不绝，有介绍亭林公园、马鞍山，有介绍水乡周庄就算好，应该让孩子们参与。我们要让孩子成为美的使者和创等，绘画时孩子们的

4、画面丰富，内容多样。造者，改变以往老师精心布置，幼JLd,心欣赏的保守做法，而大2．1．2确定幼儿喜闻乐见的美术教育活动主题胆地让幼儿介入环境的布置中。例如在美术活动《元宵节的花俗话说：“兴趣是最好的老师”。的确是这样的，只有孩子感灯》中，笔者让孩子们参与选择做为示范的花灯，他们在活动中兴趣的事物，他才愿意去接受和探索．对其产生交互作用。因此就有话说，也乐意介绍，良好的师幼互动也就建立起来了；在最活动的选材最好能够贴近幼儿的生活．并且选择幼儿感兴趣的后的环节布置主题墙前．我们也请幼儿来选择他们觉得画的得内容。如《会变的脸》

5、活动，幼儿有各种各样的心情，他们的表情漂亮的花灯．孩子们的积极一下子被调动。也千变万化，它们对这个内容很感兴趣，于是笔者设计了这个活另外．教室里物品的摆放，尤其是幼儿座椅的排放位置也很动．活动中都跃跃欲试的通过做脸部动作表现自己的表情，观察重要。让孩子很宽松的坐，给孩子一个更自然的交流的环境，让细节变化，从而画出不同的表情。它不止是和老师对话．还可以和同伴对话，并在这个开放互动的2_2在活动中环境中让幼儿自主选择材料．使师幼之问的空间位置尽可能缩2．2．1借助有效策略，推动互动过程短靠拢．让幼儿由环境的改变而产生情感上的变

6、化。在美术教育活动中，经常会碰到幼儿已有的知识技能达不1．1-2来自“人”的视觉冲击到教师预设的活动要求之时，教师往往会呆板地直接告诉幼儿教师美的外表，即具有美的气质与风度，对幼儿来说是一种或示范给幼儿看。那么，要进行有效地互动，教师就必须采用灵不能轻视的、潜移默化的隐形教育因素。这种美就好比一丝丝活、多样的方式方法，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿行为，春雨．“随风潜入夜．润物细无声”。教师一进入幼儿视线，其本又能在关键时给与支持和帮助。身就是一种美的象征。气质与风度不等同于时髦的外表，也不2．2．1改教师示范为幼儿示范

7、是在言行上刻意表现艺术的雍容华贵，而是一种内在气质与外通过示范讲解可以帮助幼儿理解所要表达的物体，为其更表高度协调融合。好地运用美术手段表现事物提供了较形象的经验基础和技能方1．2情感、心理环境的创设法。传统绘画教学模式中“示范讲解”的主角是老师，操作主体同《纲要》指出：安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效样是老师。这种传统的示范使得幼儿盲目地模仿老师，幼儿只是互动的基本前提。著名的教育家蒙台梭利认为：儿童的发展是被动的接受。而儿童示范较好地反应了幼儿绘画的生活经验、兴个体与环境交互作用的结果。因此，在美术教学中，教

8、师应注意趣态度、个体差异。既有个性的反应，又有共性的反映，教师对此心理环境的创设的关注将促成师幼间的良好的互动。幼儿“示范”为师幼互动提1．2．1运用对话．创设民主、和谐的氛围高了操作平台，教师让幼儿示范是师幼间的第一次互动，在幼儿教师应该转换角色．突出幼儿的主体地位，充分把握言语互“示范”过程中教师发