如何做好安全生产管理工作初步探索-论文.pdf

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1、2014年第9期电子技术论坛如何做好安全生产管理工作初步探索一陈林笔安全生产的重要性越来越突出，本文作者以自身多年安全管理工作加在一起反映出来时，其中所蕴涵的道理往往不用过多的强调就能够说经验出发，提出做好安全生产管理工作的一些思考，从加强岗前培训、服员：[，因为事实最有说服力。开展案例分析、树立安全生产理念、做好互动、加强应急演练、做好隐三、树立安全生产理念，促进生产安全患排查等六方面开展粗浅的论证分析与说明，旨在能够引起生产管理和3．1以主人翁的姿态进行安全生产。安全为了生产，生产必须安全。岗位操作人员的重视。这不仅仅是生产单位创造效益

2、的需要，更重要的是以人为本的企业性质决定的。员—是企业的主人，保障员T安全是责无旁贷的责任，这是领前言导干部需要切记的。员工也要以企业主人翁的姿态搞好安全生产，保证随着油田开发的进一步深入，我们逐步走向油田管理的道路。从国人身安全。企业每一个人，都要把安全作放在首位，以期保证企业生家到地方，都在强调安全第一、预防为主，以人为本，持续改进的理念，产的顺利进行，保证员工家庭的完整幸福。本着员工的安全就是企业安全的思路开展工作。3．2本质安全在于用心安全。怎样让员工认识安全，自觉安全，这一才是安全管理人员工作的目的。要让员工形成“自我加压”，在认

3、识上、做好岗前认识，提高员工安全生产理性认识1．1新员工上岗安全教育。每年都会有新员工人厂，他们对安全生和制度上进行约束，把问责制提前深入人脑、人心，员工真正重视安伞产不了解，对安全管理制度不清楚，这就需要管理人员逐步分析讲解，了，也就会坚持安全，一切工作都把安全放在首位了。讲清安全的重要性。多年的工作经验表明，年轻员工因为缺少工作经验，四、做好安全互动，加深员工安全体会未见过生产事故，不清楚事故隐患，所以容易忽视安全，应该是安全学4．1针对安全会议没有心意，安全教育常年不变的情况，变领导教习的重点人群。育为让员工轮流主持，每次的安全会，让

4、员工组织大家谈体会、讲认识，1．2安全学习还需丰富创新说“三违案例”，与大家交流互动。这样员工就能够从这种自我教育中安全课是安全部门用授课形式定期对员工进行安全教育的一种好加深安全管理意念，促进安全管理体会。方法。目前，有些管理人员对安全课是走形式，使安全课失去了应有的4．2在安全会议的内容上，要通过身边的典型案例和现场的隐患来教育意义。如何上好安全课，笔者认为应该注重三点。吸引员工的注意力，班组树立安全典范，影响和带动他人促进安全管理。首先安全课内容要实用化。一些员工不愿意上安全课，关键是安全另外安全管理人员可以引导员工进行安全经验剖析，

5、员工对剖析思想认课内容模式化，不吸引人，试想如果一味地从理论到理论的说教，读读识做出保证，让大家共同监督。文件．讲讲安全的重要性，这样的安全课肯定不受欢迎。这就要求授课五、加强应急演练，导入安全理念，提高员工应急能力者首先要具备一定的理论素质，将所讲的观点与现实相结合，安全课内5．1为使应急演练Jl~F]实施，管理人员要进行全过程控制。同时建容既来源于理论又高于理论，让员工受到教育和启发。立安全考核和激励机制，加强监督和考核，加大安全生产宣贯力度，进其次安全课形式多样化。只注重死板的形式的安全课只会让员工感一步增强全员安全生产理念。到枯燥乏

6、味。完全可以采取案例分析、现场考察、座谈会、观看视频等5．2安全理念就是安全法制意识。许多时间里，员工认为安全是个形式。人的事情，容易产生麻痹大意的思想。管理人员可以通过应急演练促使最后安全课教员要多元化。安全课并不只是几个安全管理人员的事员工参与到安全管理中，业务技能的训练让员工认识安全法制意识，意情，要让安全课有些新面孔，授课者与听课者有交流的机会，从而达到识到遵守规章制度不仅是对自己负责，同时也是对他人的负责。例如硫学习教育的目的。化氢检测，绝不能因为过去没事就放弃应有的检测，不遵守检测规定，同时，安全课的组织者要统筹兼顾，有的放矢，

7、灵活多样，在理论结果只会害人害己。联系实际的基础上加以创新，安全课才能凸显作用，才能真正让员工接六、深化安全管理，做好隐患排查，减少生产事故受。6．1深化安全管理，隐患排查要贯穿始终。管理人员要认真排查事二、开展案例分析，提高员工安全意识故隐患，变被动防范为主动排查，关口前移，重心下移，通过排查治理2．1变笼统的安全概念为实际安全经验。在安全管理中，体现安全隐患，化解事故风险。因此要充分发挥岗位员T在隐患排查巾的作用，的关键点从大的方面讲，包括物的不安全状态和人的不安全行为。物的组织开展群众性的隐患排查，把隐患排查贯穿生产始终。不安全状态分

8、为设备问题、工艺问题等，这些问题中的部分也要现场操5．2关注隐患整改，确定责任保证作员工来解决。而人的不安全行为可以分为缺乏知识和技能而导致的问树立“安全第一，预防为主”的理念，