体育教学过程中的设计、实施与评价-论文.pdf

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1、.体育学通讯19912、体育教学过程中的设计实施与评价中国工运学院赵子江。“”,、体育教学过程涉及诸多因素就教的过程来说有教师(作用项主体)学生“”、“”—,;(被作用项客体)和教的方法手段(文化项中介)就学的过程来说有—、—“”、学生(主体作用项)教学内容(客体被作用项)和学的方法手段(中介。——、—文化项)不论教的或是学的过程都是在一定的形式(体育课等)环境条件(含社会环境)下。、、、、,、、、、进行的备课上课辅导检查评价预习上课复习考试自我评价等也属教学。组织形式之列,。从教学管理的角度把体育教学视为在特定的时间和条件下完成一定任务的过程这个、、。过程可以分为设计实施检查和效果评价等几个

2、质量管理环节体育教学过程的结构和各:环节的关系如下所示、~一争体育教学目标任务}教学准备-教学方法教学内容习一申教学组织教学活动一~教学实施寺效果评价—,,所有这些环节构成体育教学过程的整体要提高教学质量就要管理构成教学过程的各,、。个环节调控设计实施和检查评价之间的关系。、教学设计是完成教学任务的重要前提提高体育课教学质量必须事先有科学全面的教,、、、;学设计才能为下一个教学程序打下良好的基础体育教学应从准备内容方法组织各,。个因素相协调使学生循序渐进地掌握教材。,教学实施是完成教学任务的中心环节影响体育教学的因素非常多即使设计好了的教,,,、、案遇到具体问题亦应作具体分析如场地气候学生的实

3、际状况和其他的干扰因素就。应考虑在内,,、教学实施虽然是教学过程的中心环节但教学效果并不全依赖于教学实施它是由设计、、。实施检查评价等各个环节彼此相互作用影响来实现的故,检查评价是提高教学质量的重要保证。遵照人体生物学规律和人类心理学规律,体质变化是随自然环境、社会环境的变化而时常变化的。体育教学过程中,学生接受知识、技.、,能形成的潜力和过程亦是呈有规律的变化趋势的教师要不断地进行检查评价处理反馈,,。信息从而修正和改进各种干扰加强教学各环节之间的联系(下转第31页)31、三小,,从一年半的实验情况看初中体育课程布置假期炼身作业是可行的这对课堂每个学生的强身知识与方法转化为强身意识和能力、增

4、进学生身体健康、丰富假期生活内容都是有益。,。的三次作业都受到家长的欢迎家长们都很关心子女身心健全发展但最受欢迎的是第三,,,次作业第三次作业反馈了学生体质主要指标和发展状况那些指标发展良好那些指标发,,,展差学生与家长心中都有数这不但使炼身目标更明确也为家长实施其他体育手段提供依据。,,目前初二实验班的学生已初步具备了制订运动处方的能力因此后期的假期作业将准,,备由学生自己制订运动处方炼身内容也由学生根据炼身的目标和家庭环境条件自行选择以进一步培养强身意识与能力。(上接第23页)第一,把体育教学过程的实际效果即教养、发展和教育的实际效果同给定的目标任务进行全面的对照比较。,、,第二通过测定全

5、课的密度负荷量以及各部分内容练习时间和应达到的标准根据学、、。生的实际(年龄体质体育文化素养)分析比较,,。第三通过定量与定性相结合来评价教学过程分析正常和偏离的原因如练习效果不,:,,;好要分析原因是讲解示范不准确还是教材难度大是动作行为不正确还是身体素质,、、.;差另外学习兴趣课的组织形式课堂纪律等都应考虑在内。必须正确处理以上三者的关系教学设计是根据给定的目标任务来完成的,如果没有事先从各个因素上对教学方案进行,,,“,,”。科学设计那么教学实施就无从可谈形成一堂课两个球老师学生都自由教学质量也就无从谈起。反过来,教学设计虽完整、系统,但不去按步就班地认真实施,教学质量。亦就无法保证要处

6、理好实施和评价的关系。教学实施是为了实现教学目标任务,检查评价是为了发现,,,。问题解决问题通过检查评价不断修正改进教学过程环节就会不断提高教学质量。,,要重视设计与检查评价的关系教学设计是通过检查评价不断反馈信息使教学实施,.中发现的质量间题反映出来以资进一步完善教学设计处理好体育教学过程中设计、实施、检查评价这几个环节的关系,对搞好体育教学具有重要意义。