以教师有效回应方法提高幼儿绘本阅读的兴趣-论文.pdf

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1、■匪一．．以教师有效回应方法提高幼儿绘本阅读的兴趣吴雯(昆山市陆家好孩子幼儿园，江苏昆山215300)一案例背景及设计理念语言交往环境。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他交、《幼儿园教育指导纲要》提出：“利用图画、绘画和其他多谈，体验语言交流的乐趣”。在《是谁嗯嗯在我头上》的绘本活种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和动中提出的问题简单直接，幼儿的回答都能从自己已有的知前书写技能。”幼儿园绘本阅读课程包含知识、技能、情感、习识经验出发，显然在这样的情境下，幼儿会觉得故事内容更有惯、品性等显性和隐性因素，所以如何利用有效的回应和提趣、好玩．也会更喜欢这个绘本故事，从而吸引

2、他们一直往下问方法提高幼儿绘本阅读兴趣，是幼儿教师需要认真思考的看。教师在幽默的气氛中提问时，要根据幼儿的年龄特点，尽问题。可能地引导他们结合自己的经验做出回答，并做到循序渐进、教育家陶行知说：“发明千千问，起点在一问。”提问是绘逐步深入。在幼儿原有基础知识的提问基础上发散幼儿的创本阅读活动中教师与幼儿之间比较常用的一种互动方式，是新性思维，运用发散性思维进行提问。如问到你觉得这像什联系师生思维活动的纽带。在幼儿探究活动开始之前、活动过么、谁有不同想法等时，对于幼jI,J~1]出心裁的回答思路，教师程中和活动结束时，教师的问题设计是十分重要的，而巧用提应及时给予肯定和弓I导，让幼儿在不断地

3、思考与想象中理解问能够鼓励幼儿把重点放在探究活动和内部心理活动上，从绘本内容，从而对绘本产生浓厚的兴趣。而激发幼儿对绘本阅读的兴趣，让幼儿体验成功的乐趣。(三)精思细品，培养阅读习惯二、案例描述及分析绘本故事是幼儿阅读的主要材料．因此应引导幼儿慢慢(一)案例描述。适应故事特征及其包含的基本成分．帮助幼儿掌握基本的绘本1：《是谁嗯嗯在我头上》。阅读策略。为了引导幼儿深人阅读绘本内容，教师应该围绕提问：“你们平常有嗯嗯吗?”幼儿大笑，有的说“有”，有的绘本故事的发展提出问题，如运用想象故事的情节提问，提说“没有”，还有的说“有时有、有时没有”，课堂气氛显得非常问故事人物可能发生的事情，提问故事

4、中的人物看到什么，轻松自在。这时教师继续出示图片并提问：“鼹鼠头上是什么提问故事中的人物怎么做．提问两个或几个图像之间的关东西?这会是谁的呢?”幼甲：“是小猫的嗯嗯。”幼乙：“是老虎系等，帮助幼儿思考、理解。当然，幼儿的回答可能是五花八的嗯嗯⋯⋯”幼儿热烈地讨论着。门的，就像在绘本《小猪变形记》中，幼儿猜想了小猪变形的绘本2：《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》。各种各样的可能性，同时猜想了各种变化要用到的材料。在出示课件并提问：“你们看到了什么?”幼甲：“鳄鱼。”幼这样的提问下，幼儿会积极想象故事情节，会被绘本故事的乙：“医生。”教师继续出示图片并提问：“你们有没有看出他们童趣深深吸引，同时又一直处于

5、期待正确答案的状态中。为两个脸上的表情是什么样的?”幼丙：“很害怕。”幼丁：“身体旁了验证故事接下来的情节，他们会对绘本阅读更感兴趣。另边有曲线。”继续提问：“他们为什么会有这样的表情?”幼甲：外，在幼儿完整欣赏完绘本故事之后，教师可以适当提出能“鳄鱼看到医生觉得害怕⋯⋯”够帮助他们反思和质疑的问题，帮助他们更好地理解故事绘本3：《月亮的味道》。内容。出示图片并提问：“它们怎么会变得那么高?”幼甲：“一个三、绘本阅读活动中的教师回应方法个叠起来的。”再问：“它们又是怎么叠起来的呢?”大家开始讲(一)以激发、鼓励的方法，提高幼儿参与绘本阅读活动的小动物们一个个爬上朋友的背摘月亮的情景，孩子们

6、热烈讨兴趣。论起来，幼乙：“一个踩在一个的背上。”追问：“是随便踩的首先，教师要善于从幼儿的回答中发现他们要表达的意吗?”幼丙：“不是，大的在下面，小的在上面。”继续问：“最大的思，同时运用多种肯定性语言给予表扬，避免“你真棒”之类的动物在最下面，对吗?”幼丁：“不对，乌龟不是最大的，但它在空洞性评价。其次，教师要允许幼儿“犯错误”，不过于注意幼最下面。”“为什么呢?”幼丁：“因为乌龟的背最硬⋯⋯”儿思维和语言的逻辑性问题。急于给出所谓的正确观点，而应(二)分析。给予幼儿足够的思考时间．以支持幼儿验证自己的想法。1．激趣设疑，引发阅读欲望。、(二)以追问的方法打开幼儿的思路。在阅读活动开展

7、之前。教师可以使用简洁、清晰的语言进为了唤起幼儿已有的经验．教师可以采用追问方法，打开行提问．直接引导幼儿仔细观察绘本封面的颜色特征、人物形幼儿的思考思路。在老师的追问下，幼儿在观察绘本时会更集象等，并对封面所要表达的内容进行大胆猜测和设想．从而对中精神，观察也会变得更细致，思路也会变得更深入，更好地绘本中的内容产生兴趣和探究欲望。在根据绘本封面内容进帮助幼儿理解故事涵义。行提问时，问题指向要明确、直接，不拐弯抹角．对幼