例谈多媒体在语文教学中的运用-论文.pdf

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1、对删神州教育例谈多媒体在语文教学中的运用金俐江辽宁省鞍山市华育学校辽宁鞍山11400"1摘要：多媒体的运用为建设开放而有活力的语文课程带果板书占去了很多时间，那么同学们学习的时间相对减少，学来了机遇，主要是改革教学手段，创新教育教学方式方法，为习效率不高，利用多媒体教学，还可以回过头去再看前面的内语文课堂教学提供极为广阔的发展空间，为提高语文教学效容，这样也不会花很多时间，老师根据学生的实际情况有选择率增添无穷魅力。但是，如果不能合理的利用巧妙的使用，也性地回顾，能提高学习效率。如此能增大容量，

2、提高效率。会产生不和谐的效果。因此，多媒体使用要始终立足于语文学例如，《月球上的足迹》是一篇说明文，用了一连串的数字科的特点。描绘人类第一次登上月球的全过程，对于学生来说显得枯燥关键词：多媒体激发兴趣优化教学拓宽视野提高效无味，不喜欢读。当把登月过程设计成填空式的作业，让学生盎读书找答案，他们是比较有兴趣的，当答案与课件上答案相同时，他们更是兴奋不已，这样，既直观，让学生了解了课文内国家教育部制定的《义务教育语文课程标准》提出了要容，给课堂注入了活力。“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念

3、，要求广大三、多媒体的运用使语文教学内容充分丰富，极大的拓宽教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学了学生视野习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。作为教多媒体计算机容量极为丰富，无所不有，虽然一根网线，师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖清风一身粉笔却连着整个世界。同时，随时随地可以方便快捷的搜索到所需末的形象，应该适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学要的教学资料，时非常有效的教学资源和得力助手。无论是技术、制作课件、运用网络，达到教育技术现代化的所需要求。教学

4、设计，还是多媒体课件，练习题设计等等，不仅内容丰富，我觉得多媒体优点很多，多媒体的运用为建设开放而有活力而且形式多样，应有尽有。学生融人情景，就能更好地读书有的语文课程带来了机遇，主要是改革教学手段，创新教育教学味，读书人情，读书悟理。方式方法，为语文课堂教学提供极为广阔的发展空间，为提高例如，教学《春》一课时，这篇语言生动优美，但对于乡村语文教学效率增添无穷魅力。下面结合教学实践活动就现代语言匮乏，表达能力弱的学生来说，学习起来，相当的吃力，很多媒体教育与语文教学有效整合，优化课堂教学谈几点体

5、抽象，也无法想像，但当一幅幅配着语言文字美丽的图片，展会。现在眼前，同学们的朗读富有感情，好像自己就置身在繁花似一、多媒体的运用，激发学习兴趣，把枯燥的课堂教学变锦的春天中，当朗读到“杏树、桃树、梨树，你不让我，我不让成轻松愉快的学习活动你，都开满了花儿赶趟儿”屏幕上出现了杏树、桃树、梨树，开兴趣是做好事情良好的开端，只有对所做的事情产生兴满了花，一团团，一簇簇，跟文本相映衬，同学们读得声情并趣就是获得了成功的一半。在语文学习状中，浓厚的兴趣、丰茂，特别是“让，赶趟儿”读得重缓给人一种花是争先恐

6、后，把富的情感基础有助于思维的发展。现代多媒体生动形象、灵活花写得富有灵气，读出花也有人情味。再配上优美，动听的音多变、声色俱佳的特点，可以创设真实的情景，产生身临其境乐，使整个课堂充满诗情画意。这样的教学不知不觉中丰富了意境，有助于激发兴趣，培养学习的动机，增强学习的情绪。学生的视野。例如，教学《论语》时，当屏幕上出现一幅孔子像时，同学综上所述，多媒体教学与传统教学相比有着巨大的优势，们发出了一声惊叹“哦，孔子就是这个样子。”同学们来劲了，我们要适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学技术，注

7、看起来也不过如此平凡嘛。当看到一尊尊孔子像在香港、在日重现代科技手段的运用，开阔学生视野，培养学生的语文实践本、在新加坡、在韩国等地出现，受到了世界上的人的尊敬，他能力，大幅度提高教学效率。但是，如果不能合理的利用巧妙们又感觉到了孔子的伟大，他真的这么伟大吗?于是又怀着这的使用，也会产生不和谐的效果。《义务教育语文课程标准》中样的好奇心学起文来。当一段段文字出现在屏幕上，同学们对指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在着齐声朗读，又整齐又有节奏，再不用把头低着紧看着书，而语文教学

8、中必须把语文课程培养学生运用语言文字能力作为是把头昂着，坐得直直的，精神饱满。当一个个问题展现在屏应有的教育目的，必须把语文课程培养学生独立人格和价值幕上，同学们看得清楚，忘记了又可以看，不象以前，老师提了观念作为应有的教育目的，必须把工具性和人文行统一起来。问，有可能同学们在思考的过程中就忘记了。当同学们在自主因此，多媒体使用要始终立足于语文学科的特点。这样，多媒探究完成解决了一个又一个问题，与屏幕展现答案吻合时，他体的使用，课件的制作都要围绕语文学科特点服务，滥用多媒们是何等的兴奋快乐啊!这