培养体育运动兴趣为学生成才奠定基础-论文.pdf

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1、【兴趣与成7f】【才·智】培养语文学习兴趣助力学生成才河北宽城●蔡晓丽在语文课堂教学活动中如何能够最大限度地激发学生的学可以多设计一些和我国古代文化相关的活动课，让学生产生浓厚习兴趣，把学生求知欲调教到最佳状态是语文教师所要研究的重的兴趣。让学生了解到祖国文字的由来，逐渐领会象形文字的含要课题。培养语文学习兴趣，助力学生成才。义，对汉字产生一种崇拜感。一、让学生喜欢和信任三、利用课堂吸引学生新课标提出：“教师要多读书，潜心钻研教材，在教学中要与俗话说，好的开头是成功的一半。语文教师可利用好奇心、求学生平

2、等对话、和睦相处，加强对学生的引导，真正实现教学相知欲，通过与语文相关点进行同类的联想或者设置悬念，可以有长。”作为一名语文教师对待学生要和蔼可亲，掌握知识渊博，对效地激发学生的想象和探究问题的兴趣。因此，我们要精心地设于学生的要求要认真、细致地解答，从心理上让学生得到放松。只计导语，让学生的学习激情贯穿一堂课的始终。在课堂教学巾，活有这样学生才敢与教师交流，才乐于和教师做朋友。学生喜欢的跃学生情绪，创设愉悦的氛闱，这是非常重要的。要想让学生全身老师应该是这样的：“经常给我们讲讲课外的事，我们不懂的，教

3、心地投入到语文学习中，不仅要选准导人语为突破口，还要充分师会一点一点地讲给我们听”“教师要博览群书，我们提出的问利用文章的背景资料，增加教学的趣味，这样才能够激起学生探题，一点都难不倒他”“要善于教学，能用各种方法进行教学。开开究问题的欲望和自我尝试的冲动。让课堂教学过程像磁铁一样把心心地上课”“上课时幽默，风趣，引人人胜”“不歧视学习成绩差学生吸引住。用自己的情感感染学生，激发学生学习文章的热情。的学生，平等对人”“经常组织一些课外活动，而且和学生一起参教师还要善于因势利导，抓住学生转瞬即逝的灵感，趁

4、热打铁，在加活动”“以身作则，要求学生做到的自己先做到”“带着微笑上师生对话，生生对话中撞击出一个又一个的火花。例如，在卜《滋课”“诚实守信，言行一致，有责任心”。学生需要的正是我们教师味》的作文点评时，有的学生在作文中提到了初恋的滋味，我没有应该做到的。因此，在教学中教师要紧紧地抓住学生的心理特点，上成批判课，也没有避而不谈，而是这样设计的：爱情是一首永恒充分调动学生的学习积极性，使学生从心里愿意上语文课。的旋律，自古以来有多少动人的爱情故事激荡着人们的心灵。梁二、利用语言优势激发兴趣山伯与祝英台的化

5、蝶双飞、焦仲卿和刘兰芝的相向和呜、罗宿欧利用好早读或者课前几分钟的时问让学生进行几分钟的演和朱丽叶的壮美殉情无不是一段凄美的乐章。今天，我们将要如讲。无论学生说什么，怎么说都会在心底记起：“这是我的母语，每何正确的去面对这人世间最珍贵最美好的感情?让大家展丌讨天都要用到它，我们要把它说得更动人。”怀着这样的想法，学生论，结果理越辩越明，学生的审美观和感情观也有了新的提升．．怎么会不对语文产生亲近感呢?请相信这样做的效果一定是显著的并且花在这上面的时问并不多，前提是一定要坚持不懈。还(河北省宽城县第1JL

6、l巾学)培养体育运动兴趣为学生成才奠定基础山东胶州●李新功，卢桂英兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种三、因人而异，因材施教事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的重要动学生在学习一项教学内容时，教学的过程得非常重要，应机。培养学生对体育运动兴趣是培养学生终身体育意识，锻炼健该由浅到深，由易到难，增强学生学习的自信心。在新授课巾廊康体魄的重要前提，为学生成才奠定基础。该注意，要多做一些辅助性练习。例如，学习前滚翻动作时．在一、教学手段多样化、教学内容趣味化体操垫上做一下低头、团

7、身、抱膝等滚动动作，这样教师较埸控学生有着好动、爱新鲜的天性、最厌烦过多的重复练习。因此，制课堂运动量，避免伤害事故的发生。再就是根据教材特点和学在体育教学中，教师应注意教学手段和教学内容的多变性，这样才生实际，采取相应的教法。例如，学习山羊的屈腿腾越时，要针对能不断提高学生的兴趣。例如，在短跑中的途中跑练习时，全班分不同的体质情况来要求，对素质差的要降低标准，这样让不学成四至六组，用接力赛的办法，可以激发学生的积极性，形成你追生的身心都能得以充分的发展。我赶的热烈的教学气氛。再如，在长跑的途中跑练习中

8、，用超越跑四、提高体育教师的自身素质和教学水平的形式，教师在旁边鼓励、提示，增加趣味性，增强学生参与的热体育教师是实施学校体育工作的具体成员，是引领学生身情。也可带领学生利用学校操场的现有条件，钻双杠、跳沙坑、摸心健康发展的领路人。以前的教学模式是以教师为主，现在应以篮板等，这样能更好地完成教学任务和目标。学生主动参与为主，学生在活动中发现问题、解决问题，教师指二、根据学生差别。组成学习小组导，这种教学方法有利于提高学生的体育兴趣，但对体育