强调孩子兴趣培养重视信息手段运用-论文.pdf

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1、教育研究课程教育研究强调孩子兴趣培养重视信息手段运I1范斐(镇巴县教研室陕西镇巴723600)【摘要】爱因斯坦说过“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。由此可见，兴趣对孩子教育的重要作用。那么，在信息技术迅速发展的现代社会中，如何运用现代的信息技术来加强对孩子兴趣的培养，充分的发挥信息手段的优势呢?本文就利用信息手段加强对孩子兴趣的培养提出几点意见与建议。【关键词】兴趣培养信息技术教学情境资源利用师生互动【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章~]2095—3089(2014)o5—0059一o1一、兴趣的重要性及信息技术

2、的发展片的观看中，理解课文的内容．既对文章中跌宕起伏的情景有兴趣的培养对孩子来说是异常重要的．据科学研究表了更为深刻的理解．也充分的提高孩子的学习兴趣．使学生注明．兴趣不是先天形成的。而大多数是由后天的培养得到启意力集中于课堂的学习中去另外。也可以通过多媒体技术搜发的许多人的成功．不是一开始就拥有某一方面的兴趣和集有关赤壁之战的相关知识，扩展孩子的知识面．丰富课堂教天赋．他们的成功来源于生活、学习中氛围环境的影响兴趣学，使孩子在课堂学习中找到无限的乐趣因此．发挥多媒体信是孩子学习的一种最重要的内部驱动力当孩子对某一方面息资源的优势，是提高教学水平的重要

3、作用．也是孩子兴趣培表现出兴趣时．常常就显示出他们对这一方面有比较高的天养的重要手段赋。但是。孩子是在不断的成长发展的，在不同的时候，孩子(3)ig用多媒体信息技术增强与孩子的互动的兴趣可能也会发生转变。因此．家长和老师要善于发现孩孩子的兴趣培养离不开老师的发现与指导．因此．师生之间子的兴趣所在．并进行积极正确的引导。让孩子的兴趣得到的交流与互动是教学的重要环节．也是培养孩子兴趣的基本途最好的发展。径随着多媒体信息技术的不断发展．信息技术在师生互动的在当代社会．计算机技术得到了飞速的发展，在我们的日常教学环节也起到了非常重要的作用。在多媒体的教学过程中

4、．生活和学习中起到了越来越重要的作用随着义务教育和素质进行师生互动的教学方式是多种多样的．老师要根据具体的学教育的不断推进．多媒体信息技术在对孩子兴趣的培养及日常习内容．采取发挥教学需要的方法。只有这样才能达到事半功的学>-j都发挥着日益重要的作用随着3"-今信息化的程度越来倍的教学效果。例如，利用提问法进行教学．在传统的课堂中。越高．信息的开发、运用及渗透的范围逐渐扩大加深。因此，在只局限于老师向学生提出问题．利用多媒体进行教学．学生不对孩子的想培养中．重视信息手段的运用对现代教育来说是异仅要接受老师的提问，也可以根据多媒体的内容．向老师发问。常重要

5、的。那么。如何更好的利用信息手段来培养孩子的兴趣表达自己的看法和观点，这样师生之间合作学习．共同进步也呢9可以采用讨论的方法进行教学．根据多媒体中所提出的疑问进二、如何利用信息手段培养孩子的兴趣行小组的合作解决．然后把讨论的结果进行总结汇报，然后老随着我国现代化教学的不断发展．现代的教育手段也具有师在根据学生的疑问进行讲解．这种教学模式不仅提高了课堂先进性。在现代的教育中，已经逐步将广播，录影、录像等技术的学>-3效率．而且开发了孩子的思维方式．调动了孩子的团队手段运用的实际的教学过程中．使教学活动更加生动、直观、形合作能力．提高了孩子的学习兴趣。象．

6、且不受时间和空间的影响和制约现代的信息技术．极大的(4)利用多媒体拓展孩子的阅读空间．激发学生的兴趣丰富了教学的表现形式，它能够根据教学过程中的实际要求，随着信息时代的发展．孩子的阅读已不能只局限于对书本真实的展现实际的画面．使教学内容中所涉及的东西能够在课知识的阅读，只有了解更多的知识才能提升孩子的竞争力。从堂中再现．是孩子在学习中能身临其境，因此，可以极大的调动另一方面来说．相对于课本知识来说．课外的读物更能吸引孩孩子的学习兴趣。经实践证明．信息手段的运用，对于孩子兴趣子的注意力．激发孩子们的阅读兴趣而现代的多媒体信息技的培养是非常有效的．对于开阔

7、孩子的眼界、提高孩子自主获术拥有大量的信息资源，可以满足孩子广阔的阅读需求。因此。取知识的能力都具有非常重要的作用在实际的教学过程中，要充分的运用多媒体的学习资源．给孩(1)利用信息手段进行情景教学．激发孩子的兴趣子提供更为广阔的阅读空间这样才能大量的增加孩子的阅读情景教学的教学模式是以情景和案例为手段来指引孩子量．拓宽孩子的知识知识面，并且能极大的提高孩子的阅读兴进行自主的学习．用以提高孩子的解决问题的能力利用信息趣。例如，在学习文章时，书本的讲解孩子可能不容易理解。这技术创设情景的教学模式，教学过程图文并茂．可以充分的调时老师可以从网络中找到电子版

8、的相关内容．间带有动画效动孩子的感官。使孩子参与到学习中去．激发孩子的学习兴趣。果，又有配音，