体育教学中兴趣激发和培养兴趣的途径研究-论文.pdf

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1、【摘要】本文从体育教学自身的特点其他学生所能达到的水平，影响教学质量。这【摘要】田径项目作为一个基础性出发，分析影响学生兴趣形成的条件，探讨样的学生容易丧失信心，无法培养体育学习的的运动项目，对于学生的身体素质的提高体育教育对学生兴趣的意义，找到通过体育兴趣。以及学生的全面发展都起到积极的作用，教学促进学生兴趣养成的科学方法，进而提3利用体育课培养学生学习兴趣的方法但因种种原因，田径课在体育课堂上所占高学生参与的主动性和积极性，保证体体育教育和教途径学中兴趣激发和培的比重养大为兴减少。趣所以的我们应途

2、该采径取一些研究学的效果，实现全面提升青少年素质的目标。3．1转变学生对体育的错误认识积极的措施改进田径教学的现状，把学生符合时代要求的体育课能够拓展学生的体育体育教师要积极的引导，帮助学生树立正吸引到田径课堂上来。知识，使学生获得良好的运动技术和技能，确的观念，让学生认识到体育锻炼对于个体、【关键词】田径；基础tI#-；兴趣；对养成好的运动习惯，促进学生身体素质、心群体和社会发展的重要作用。除了讲授课的形策理素质的整体和谐发展。式外，教师可以借助报告、影视资料、报刊、【关键词】体育教学；学生兴趣；激

3、发广播、多媒体等教学形式来大力宣传体育课对美国在半个世纪来一直是一个体育强和培养；途径与方法于身体和心理素质培养的巨大作用，使学生全国，无论是奥运会还是单项世锦赛每每都有面了解体育课的目的、功能和体育锻炼的好很大的收获，而NBA更是成了全世界篮球1体育课上培养和激发处，使学生形成明确的学习目的，养成良好的的代名词，这都是因为它是一个田径强国，学生兴趣的重要作用运动习惯。我个人认为现代体育中“得田径者得天下。”兴趣是一种心理上的探3．2丰富课堂内容，增强体育教学的趣一、田径教学在中究反射，具有很强的积极

4、作味性学体育课教学中所占比用，而学习是重要的获取知教学内容的新颖程度和趣味性决定了学例减少的原因探究识的探索活动。体育课是在生的兴趣程度，所以体育课内容和课堂组织形(1)学生的兴趣目体育教师指导下，学生反复式的选择非常重要，体育教师要灵活机动的确前中学生大多年龄都在练习模仿体育技能、技巧，定教学内容，并因地制宜的去选择趣味性和实12—20岁之间，这个年获取体育知识的过程和师生效性强的教学组织形式，生动活泼地展示给学龄的学生正处在一个活泼间、学生间互动交流的过程。生丰富多彩的体育知识和动作技巧，避免老套

5、好动的年龄，学生对于球如果学生对这个过程有了浓和死板。类、游戏等趣味性较高的石厚的兴趣，说明课堂活动满3．3利用兴趣的迁移作用来培养学生的运动项目表现出较高的运河足了学生获取知识的愿望，兴趣动兴趣，而田径项目练习北这样的体育课既能够保证良当对所进行的活动具备了稳定的兴趣之较为枯燥单调乏味，它的省好的教学质量，也能让学生后，兴趣往往就不容易丧失，而是得到加强、练习不像篮球等项目是多从中体会到求知的轻松和快巩固和提高，逐渐适应高水平的认知活动。比人在一起的练习，同学们。乐，从而在学生心理上构建如足球教学中

6、，学生往往具有很强烈的兴趣去在练习的同时既能体会到第一种积极向上的学习心态，掌握控球技能，但是对于基础素质练习不会很独立完成动作带来的成就二对于以后的学习有长久的促感兴趣，此时如果以比赛的形式进行基础训感，也经常能体会到集体皂进作用。练，当他们加速跑不够快，面对球反应迟缓，配合完成一次进攻所带来2体育教学中影响学生大量跑动后体力不支时，就会感觉到基本身体的快乐。同时田径运动奎学习兴趣形成的因素素质的欠缺，明白技术再好没有体能素质也是的完美的技术动作较为复2．i对体育不够重视踢不好球的。于是学生就会主动

7、加强力量和速杂，学生不可能像学习篮对于体育教育的重要作度的练习，也就是把兴趣从比赛转移到了素质球一样，从完全不会投篮用缺乏足够的重视，认识问训练上来。到能投进一个球进篮筐在滨题简单化、表面化，把体育3．4利用丰富的体育活动营造良好的学一节课上就可以实现，一南仅仅当作是一种松散的娱乐习氛围，增强体育课的号召力和感染力个田径运动项目的技术动．活动，跑跑跳跳、玩玩耍耍美的东西会给人带来愉悦的感觉，并愿作可能要通过上百次，上芏即可，不需要认知学习，导意去接近，体育教学的美是通过教学的艺术千次的练习才能够掌握，

8、致在体育课上要求不严格，性、流畅娴熟的动作和场地器材的布置反映出这就不是一节课两节课所无法培养学生学习体育的兴来的。教师要按照自己的教学计划，做到场地能完成的。现在学生一周趣。井然有序，各种画线清晰∽工0整，莘器材塍摆东放新位学置校浙仅江两节瑞体安育课陈，晓如丽果让学2．2教学方法落后，课自然合理。开动心思设计漂亮的图案和标牌，生所学习的田径运动项目堂气氛不活跃既具有实用性，又要符合审美要求。在这样的达到一定的水平，那可能在体育课上，使用单一课堂晴境中，